2《《花的学校》》（课件）统编版语文三年级上册

《花的学校》 三年级语文上册 幼儿园 中学 小学 大学 同学们，你还知道哪些学校呢？今天，我们来学校“花的学校”。 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 荒 笛 罚 假 裳 huāng dí fá jià shang 我会读 荒 荒凉 huānɡ 笛 长笛 dí 罚 惩罚 fá 裳 衣裳 shanɡ 假 假期 jià kuánɡ 狂 落 huānɡ 荒 dí 笛 wǔ 舞 fá 罚 jià 假 hù 互 luò 我会写 够 cāi 猜 yánɡ 扬 bì 臂 ɡòu 所 suǒ 落下 luò 落 “氵”要写在“艹”下边，各字上边是“夂”不是“攵”，横撇是一笔。 荒野 huāng 荒 中间“亡”字要扁小、竖折不要写成撇折，下边儿字中间有一竖。 口笛 dí 笛 竹字头要扁，由字左右两边的竖稍向里收，中竖上边出头。 跳舞 wǔ 舞 上边中间是一横四竖，下边一横最长，倒数第二笔是撇折。 角 角落 角逐 这两只好斗的公鸡在院子的角落里展开了激烈的角逐。 jiǎo jué 多音字 原野：宽广平坦的地方。 狂欢：纵情的欢乐。 簌簌：象声词,形容风吹叶子等的声音。 润湿：潮湿润泽。 急急忙忙：心里着急，行动加快。 突然：表示发生得很急促。 词语解释 盛开—— 开放 观察—— 观测 合拢—— 并拢 喜爱——喜欢 近义词 快乐—— 伤心 引人注目—— 默默无闻 合拢—— 张开 喜爱——讨厌 反义词 花 的 学 校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中 吹着口笛。 　 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 　 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 　 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们 站墙角的。 　 雨一来，他们便放假了。 　 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子 们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 　 你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星所住的地方。 　 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 　 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己 的妈妈一样。 第一节（1-2）想象六月的阵雨落下，一群一群的花跑出来在草地上跳舞、狂欢的情景。 第二节（3-6）想象花在学校做功课、游戏、被罚站以及雨来便放假的情景。 第三节（7-9）想象花在天上的住所以及他们回家向妈妈扬起双臂的情景。 读1-4段，思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的,它们跑出来干什么？ 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 交代了花儿出来的时间是在六月。 拟人句：“润湿”“走过荒野”生动形象表现出六月的美好，“吹着口笛”可以看作对花儿的欢迎。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 拟人句：生动形象表现出花孩子的调皮。 “一群一群”突出花多，“突然”可以看出雨后花开得快，表现出花的生机勃勃。 烘托了花孩子们欢乐的心情，表现了他们冲破束缚、获得自由的喜悦。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 “走过荒野”“吹着口笛”是拟人的修辞手法，写出了东风的闲适美好，要写出了东风对花儿们的欢迎。 “互相碰触”写出了大风中树枝被吹得来回摇摆的形态，突出了风大，“拍着大手”用拟人的修辞手法写出雷声响。 花的学校 跳着狂欢的舞 关着门做功课 下雨冲出学校 回家拥抱妈妈 童真 母爱 结构板书 这是一首优美而富有童趣的诗歌，围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两类东西：童真和母爱。 主题小结 棠 裳 一、选字填空。 裳 棠 海（ ） 衣（ ） 湿 碰 （ ）撞 （ ）润 潮（ ） 碰 湿 湿 随堂练 二、照样子写一写 一群一群 一朵一朵 一片一片 一张一张 一堆一堆 一窝一窝 一半一半 谢谢！再见！ $$