专题七：语言基础运用（选择题）-【一轮备战】2024年高考语文一轮总复习精讲精练（北京专用）

【一轮备战】 2024年高考语文一轮总复习精讲精练（北京专用） 专题七：语言基础运用·选择题（原卷版）  【语言基础运用】 北京高考语文语言基础运用专题从2020年开始考查，题型设置为一道选择题和一道主观题，考查的知识点为综合语言表达能力、句式的鉴赏能力、正确使用词语、辨析并修改病句和句式变换等。 【选择题答题方法】 （一）正确使用词语 1.正确使用实词、虚词 （1）准确辨析近义实词 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。实词的考查以近义词辨析为主。要掌握和运用好实词，关键在于能辨析近义词的意义和用法。辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确，更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。辨析近义词，辨异是重点。辨异首先要求同。所谓求同，就是找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。 （2）准确辨析虚词 虚词是指汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。虚词的考查主要涉及连词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析，偶尔也涉及助词的使用。 2.成语知识 成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语(词组)，它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。大多由四个字组成。 （1）意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不能望文生义。例如：水落石出、三头六臂、泥牛入海。 （2）结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。 （3）色彩的文言性。保留了文言词和文言语的格式。例如：草菅人命(草菅，意动用法)、富国强兵(富、强，使动用法)。 （4）感情的褒贬性。许多成语蕴含着褒贬感情色彩。例如：无所不为(贬)、无微不至(褒)。 （5）结构的丰富性。从成语的构词方式来看，有主谓结构、动宾结构、并列结构等，形式丰富多样。成语是中华文化的“活化石”，成语中包含着丰富的文化信息和文言现象。读懂成语，有助于理解文化，学习文言。 （二）常见修辞方法与表达效果 名　称 名称解释 艺术效果 赏析方法 比喻 打比方。有“语言艺术之花”之誉 ①生动形象，突显特征；②化抽象为具体，化深奥为浅显，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”；③引发读者联想，激发读者共鸣 引出原句，分析本体、喻体和二者的相似点，指出所突出特征，综述其好处 借代 用相关事物代替所表达事物 ①突出特征，强调重点，增强形象性；②委婉含蓄，幽默俏皮；③有时具有回避掩饰作用 引用原文，找出借体，指出特征，综述好处 拟人 把物当人写，将物人格化 ①突出事物特征；②赋予无生命事物以生命，赋予无情感事物以感情，使语言形象化，显得生动活泼；③便于抒情，激发想象，加强感染力 引出原句，分析所突出特征，说明拟人的好处 夸张 有意言过其实，对客观事实作夸大或缩小描述以突显特征 ①鲜明突出事物的特征，激发联想；②鲜明表达褒贬好恶，引起共鸣；③生动形象，幽默风趣 引出原句，分析所突出特征，说明其好处 对偶 由两个字数相当、结构相同的语句构成的语言艺术形式 ①句式整齐，音节匀称，抑扬顿挫，音乐感强；②表意凝练，概括力强，具警策之美；③读来朗朗上口，悦耳动听，便于吟诵与记忆 引出对偶句，细析对偶美 排比 由三个或三个以上内容相关、结构相似、语气一致的句子构成的语言艺术形式 ①强调内容，增强说服力；②强化抒情，增强感染力；③增加气势，增强表现力；④层层递进，逐层深入地阐说事理，有深化内容之效 引出排比句，说明其效用 设问 为引人注意而无疑而问，明知故问 ①通过自问自答，强调思想内容或情感态度；②引起人们注意，令人深思，发人深省；③能辅助反映思维过程，起理清思路、提纲挈领作用 引出问句，辨明类别，说明答案，分析效用 反问 用疑问形式从反面表达正面的意思 ①加强语气，显得义正词严，引起读者注意，增强表达效果；②变化句式，掀起波澜 引出问句，判明类别，说明答案，分析效用 反复 有意让某些词句重复出现，有连续、间隔之分 ①强调突出所反复的内容；②一唱三叹，能加强节点和抒情效果；③间隔反复还具有串接文句文段、连接内容、分清层次之用，不断强化内容 引出反复文句，说明反复种类，分析反复效用 反语 又叫“说反话”，用与本意相反的词句来表达本意 ①多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，语中含刺，能增强批判性；②具有幽默感 引出反语词句，解释其本意，分析效用 双关 又叫“一语双关”，分谐音双关和语义双关两类 ①言在此而意在彼，表意委婉；②含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情效果；③生动、活泼、幽默、风趣 找出双关词句，说明其双重含义，分析作用、好处 通感 采用不同感觉间相互沟通与挪移的方式描摹对象 ①化抽象为具体形象，突出特征，增强表达效果；②调