1.2化学是一门以实验为基础的科学达标检测---2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学达标检测 一、选择题 1.现有一瓶失去标签的无色气体，老师让同学们判断其是氧气还是二氧化碳， 张达说：“这可能是二氧化碳”.李琳说：“用一根带火星的木条就能检验”就张 达的话来说，其属于实验探究过程中的() A.实验 B.结论与解释 C.证据 D.猜想与假设 2.下列仪器与其用途的对应关系，正确的是() A.量筒——配制溶液 B.烧杯——贮存气体 C.长颈漏斗一过滤 D.胶头滴管一一滴加少量液体 3.在“蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是() A.燃烧中石蜡融化 B.产物水蒸气凝结成小水珠 C.蜡烛刚熄灭时产生白烟 D.产物CO,使澄清石灰水变浑浊 4.要具有良好的发现和提出问题的能力，下列观点不可取的是() A.善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心 B.善于从生活实际中发现和提出问题 C.固执己见尽量不去交流，这样可以排除其它人对自己观点的干扰 D.学会质疑，不轻信现成的结论 5.准确观察记录的实验现象是推断实验结论的依据。小红同学做蜡烛燃烧实验 时，做了如下的观察记录，其中不合理的是() A.火柴梗如图放置约1s后取出，a处最先炭化 B.在火焰上方压一片白瓷板，白瓷板上有黑色物质生成 C.在火焰上方罩一干冷小烧杯，内壁出现了水雾 D.蜡烛熄灭的瞬间看到一缕“黑烟”升起 6.某同学在做“对人体吸入空气和呼出气体的探究”实验时，进行了如图的实 验探究。下列说法错误的是() 呼吸口 呼吸▣ 球形干燥管 呼出 灰 气体 足量澄清 B 石灰水 甲 图 图二 图三 A.以上三个实验均可以证明呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含 量高 B.图二实验中，吸气时应打开a,关闭b;呼气时应该打开b,关闭a C.图三实验中，吸气或呼气时都不需要关闭c、d D.图三乙装置中球形干燥管的作用是防止吸气时乙中液体进入口中 7.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是 A、证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊。 B、证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺。 C、证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成水珠。 D、判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收。 8.下列实验操作不正确的是() 围检查气密性 B. 闻气体气味 口倾倒液体 外焰 内焰 火柴梗 焰心 D 比较火焰各层温度 9.把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方《如图所示)，过一会儿，在冷碟子的底部 会收集到新制的炭黑。这个实验说明了() A.挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑 B.蜡烛由于氧气不足不完全燃烧生成了炭黑 C.蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与 D.蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质 10.如图是探究空气和呼出气体中C02的含量差异。下列叙述不正确的是() 澄清 石灰水 空 呼出 气体 A.滴入的澄清石灰水的滴数要相同 B.该实验证明呼出气体中C02体积含量比空气大 C.该实验证明人体呼出的气体是C0 D.滴入石灰水振荡集气瓶有利气液充分接触短时产生更明显现象 11.某化学学习小组探究“人体吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”，利用 两个相同的集气瓶，分别收集一瓶吸入的空气和一瓶呼出的气体。下列实验操作、 现象和结论都正确的是( 实验操作 现象 结论 在两瓶气体中分别伸 吸入的空气和呼出的 A 带火星的木条都不复燃 入带火星的木条 气体中都没有氧气 在两瓶气体中分别伸 吸入的空气中二氧化 空气瓶中木条继续燃烧，呼 B 入燃着的木条 碳的含量比呼出的气 出的气体瓶中木条逐渐熄灭 体低 在两瓶气体中各倒入 空气瓶中澄清石灰水不变浑 呼出的气体中二氧化 C 等量澄清石灰水，振 浊，呼出的气体中石灰水变 碳的含量比吸入空气 荡 浑浊 高 对着一块干燥的玻璃 哈气前玻璃片上无水雾，哈 呼出的气体中水蒸气 D 片哈气 气后出现水雾 的含量比吸入空气高 12.在“点燃蜡烛”的活动与探究中，下列描述错误的是( A.只发生化学变化，无物理变化 B.产生火焰并放出热量 C.既有化学变化，又有物理变化 D.玻璃管另一端出现白烟 二、非选择题 13.在下列叙述中加点的内容，可能属于①②③中的某一种情况。请将正确的答 案序号填在横线上。 ①反应现象②反应条件③结果或结论 点燃蜡烛 ；从导管出来的气体使澄清石灰水变浑浊 ；证明此气体 是二氧化碳 ；人呼出的气体使玻璃片上出现水珠 14.把某种金属用铁制小刀轻轻切下一小块放入盛有水的烧杯中，观察到该金属 能与水剧烈反应，放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上。根据以 上叙述，推断该金属的性质有：(1)硬度 (填“较 大”或“较小”)：(2)熔点 (填“较高”或“较