2.1 学习伴成长（含视频）-2023-2024学年七年级道德与法治上册高效课堂精品实用课件（统编版）

21世纪，我们需要学会什么 新课导入 一 学会学习 二 学会变革 三 学会成长 2 道德与法治 七年级 上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长 说课：这次我要进行的难点教学设计的课题是：理解【手性分子】的概念 2 健全人格：通过案例分析，了解学习的含义；正确认识学习；理解学习的重要性。培养自己自觉主动的学习态度，培养自己终身学习的能力。 学习目标： 打开学习之窗 探究01 3 目标任务一：知道学习是中学阶段的重要任务 “学习”一词最早出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习…… ”，指的是雏鹰开始学习飞翔。 1 2 3 4 5 6 7 小孩的手 学 绳结 小孩 小鸟反复试飞 习 房屋/学校/专门的机构 1、________________________ 5、________________________ 2、________________________ 6、________________________ 3、________________________ 7、________________________ 4、________________________ 我们共同的解释是: “学”的繁体字 学习还要动手实践 叉 学校或学堂 学习应从娃娃开始 “习”的繁体字 小鸟在早上反复试飞 学习要勤动手，学习知识不仅仅局限于学校， 学习最好的时间是早上。繁体字“学习”说明 了学习的内涵很丰富。 你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各表达什么意思？ 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍 小胜在周末去敬老院做义工 小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天 获得知识，培养独立思考的能力（知识的获取、能力的培养） 弘扬了传统美德，增强了处理问题的能力（能力的培养） 提高独立自主的生活能力，增进了家庭感情（能力的培养） 学会了坦然面对失败，正确维护同学间的关系（如何做人） 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 他们是在学习吗？为什么？ 相关链接 P16 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是互相联系的不同层次 记忆 理解 关联 运用 8 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 目标任务二：了解适应当今社会发展的学习观念，树立终身学习的观念，养成自觉主动的学习态度 他们的收获分别是什么呢？ 目标任务二：了解适应当今社会发展的学习观念，树立终身学习的观念，养成自觉主动的学习态度 （1）“爬山真带劲、高兴啊”表明在爬山的过程中收获了心情的愉悦。 （2）“和同学一起玩很有意思”表明在爬山过程中收获了同学友谊。 （3）“听到有意思的历史故事，收获很大”表明在爬山过程中收获了历史知识。 （4）“收集植物的叶子做标本”表明在爬山过程中探索了世界的奥秘，在探索的过程中培养了实践能力。 你还参加过哪些类似的活动？ 目标任务二：了解适应当今社会发展的学习观念，树立终身学习的观念，养成自觉主动的学习态度 看完视频后你的收获是什么？ 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……，生活中的点点滴滴都是学习。 条件 学习需要自觉、主动的态度 图片中从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在做什么，这种现象说明了什么道理？ 牙牙学语的婴儿 蹒跚学步的幼儿 和同伴一起游戏的儿童 学习读书 学习写字 1.学习伴随着我们的成长。 2.学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。 1911年，赵慕鹤出身于山东。 1929年（18岁），考进师范体系。 1955年（44岁）后，在台湾国立高雄师范大学任教。 1977年（66岁），退休。 1986年（75岁），当背包客环游世界。 1998年（87岁），和孙子一起考入大学。 2002年（91岁），毕业于台湾立空中大学。 2004年（93岁），到医院做2年义工。 2007年（96岁），考入南华大学哲学研究所。 2009年（98岁），硕士毕业。 2012年（101岁），成为畅销书作者。 2016年（105岁），考上博士。 笔记区 1．如何正确认识学习？ （1）学习的内容：中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取和能力的培养以及如何做人。 （2）学习的范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看，