内容正文:
/家长帮精解精练学霸笔记
父亲、树林和鸟
课前导入
“劝君莫打三春鸟,子在巢中待母归。”你喜欢鸟吗?你
理解鸟吗?本课中这位父亲简直就是一位鸟类专家,他知道有
关鸟的世界的很多秘密,对鸟的作息了如指掌,他和鸟是那么
亲密无间,好似一家人。让我们跟随这位父亲一起走进树林探
寻鸟的世界吧!
学习目标
1.会认“黎、凝、畅”等5个生字,会写“朝、雾、蒙”等13
个生字,会写“父亲、童年、雾蒙蒙”等15个词语
2.默读课文,能说出“我真高兴,父亲不是猎人”这句话的
含义,能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。
3.能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性,能
简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。
尚字词导学
拳明凝望顺畅转瞬
巴黎凝视畅快眸间
ning chang shiùnlie
∫zhòng(重量)
黎凝畅瞬猎
重{chong(重新)
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目年级语文上
朝阳雨雾蒙受鼻息总结抖动露台
朝霞
雾覆承蒙鼻祖总是料搬暴露
朝雾蒙鼻总抖露
近义词:
黎明一清展兀立一直立
第七单元
惊愕一惊诧
沉重一繁重
湿吸猎翅膀重
舒畅一舒服
反义词:
黎明一傍晚舒畅一郁阿
湿气
吸气
猎物翅膀肩膀重量
潮湿呼吸
打猎鸡翅臂膀重担
醉间一许久沉重一轻快
课文精解
①父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
“一生”写出了
父亲喜爱树林和
②童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹
鸟的时间之长,
“最”写出了父
tu
沱河岸的一片树林边走过。
亲喜爱树林和鸟
的程度之深。
you
③父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上
上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
“望了又望”“闻
了又闻”是对父
④“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
亲的动作描写,
说明父亲望得仔
⑤并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声细、闻得认真
也说明父亲对树
鸟叫。
林和鸟非常熟悉
和了解,
为下文
ning
wu
⑥我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的
父亲分析“林子
里有不少鸟”
作
好了铺垫。
父亲。
⑦父亲指着一
棵树的一根树枝对
我说:
⑧“看那里,
没有风,叶子为什
么在动?”
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保家长帮精解精练学霸笔记
“生怕惊动鸟”说
⑨我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。
明父亲对鸟爱护备
至。间到“乌味”
更说明父亲对鸟很
©“还有色味。”父亲轻声说,他生怕惊动鸟。
了解.
①①我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到
“我”只闻到草木
气息和父亲能闻到
什么鸟的气味。
鸟的气味形成对
比,突出了父亲对
鸟的喜发。
1②“鸟也有气味?”
③“有。树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得
热腾腾的。
©“黎明时,所有的鸟都抖动着羽毛,要抖净
露水和湿气。
hui
chang
⑤“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着,深深地
呼吸着。
⑥“鸟要准备歌唱了。”
因为父亲爱鸟,
①⑦父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。
爱树林,树林和
乌“快活”起来
了,父亲自然也
①⑧“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
就“快活”起
来了。
①9我知道父亲此时也最快活。
180
目年级语文上
⑩过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时
shun
lie
刻,飞离树枝的那一瞬间,容易被猎人打中。”
第七单元
2)“为什么?”我惊愕地问。
②父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来蒙长义
结尾简单却意味
此了解鸟,却不
沉重。”
伤害鸟,而是那
么喜爱鸟,所以
3我真高兴,父亲不是猎人。
“我”为父亲感
到骄做.
文章结构>>》
第一部分(①):总写。写父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
第二部分(②~②③):分写。具体写父亲喜爱树林和鸟的
表现。
主题归纳>》》
这篇文章写了童年时代的“我”和父亲在滹沱河岸边的对
话,塑造了一个知鸟爱鸟、善于观察的父亲形象,表现了父亲
对树林和鸟的喜爱,写出人与自然和谐相处的情形。
思维导图
总写一父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟
父亲、树林和鸟
喜爱自然
发现鸟叶子在动
和谐相处
分写
识鸟味焐得热腾腾的,张嘴呼吸
听鸟鸣最快活的时刻
担忧鸟易被打中
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★家长帮精解精综学霸笔记
飞课后习题点拨
1.默读课文,想一想:为什么说“我真高兴,父亲不是
猎人”?
参考答案:父亲如此了解鸟,如果他做猎人,树林中的鸟就会
被轻而易举地猎杀。而父亲不是猎人,他不伤害鸟,而是那么喜爱
鸟,所以“我”为父亲感到骄傲。
2.你同意下面这些对父亲的判断吗?说说你的理由。
◇父亲一生最喜欢树林和鸟。
答:同意。
理由:从课文第1自然段内容可以知道。
◇父亲对鸟的习性十分了解。
答:同意。
理由:父亲一闻味道、一看到叶子在动,便知道有不少鸟,知
道什么时候鸟要准备唱歌了,知道鸟飞离树枝的一瞬间最快活,却
也最容易被打中。从这些都能看出父亲对鸟的习性十分了解。
◇父亲很善于观察。
答:同意。
理由:在幽深的雾蒙蒙的