第三单元 小数的意义和性质-【欧啦优学优练】2023-2024学年五年级上册数学同步练习课时作业（苏教版）

数学·五年级上册第三单元 第三单元 小数的意义和性质 第1课时 小数的意义和读写方法 必做题 ⊙夯实基础 5.下面每个大正方形都表示整数“1”，把涂 色部分分别用分数和小数表示出来 1.18公顷是 }平方千米，写成小数是 )平方千米 8分米是 米，写成小数是( )米。 分数： 分数： 小数： 小数： 6角7分是 )元，写成小数是( )元 2 在直线上描点表示下而各数 0.51.34.5 分数： 分数： 01 23 4 5 小数： 小数： uuu山，uL. 3.读出下面文字中的小数。 选做题○提升素养 某篮球运动员2022年首发出场三 十九场，场均出场时间30.1分钟，场均 6.洋洋在学习小数的意义时，知道了： 20.1分、10.4篮板、1.3助攻、1.3抢断、 0.46=46个 00.09=9个 100 1.5盖帽。 所以计算0.46十0.09时，可以这样算： 30.1读作 20.1读作 0.46+0.09=(46个10)+(9个100 10.4读作 1.3读作 =55个100 1.5读作 55 能力题@激发思维 100 =0.55 4.在下面的括号里填适当的数。 你能用洋洋的方法计箅 把1米半均分成100份，1份是1厘米 0.19+0.25吗？ 米 米 米 米 1米 欧哦优学优练 第2课时 小数的组成 必做题⊙夯实基础 5.珠穆朗玛峰是世界海拔最高的山峰，位 于中国与尼泊尔边境线上。 1.填一填。 我的海拔是8848.86米。 (1)0.6里面有( )个0.1,0.038里面有 ( )个0.001。 (2)5.443是由( )个一、( )个十分 之一、( )个百分之一和( )个千 (1)你能读出珠穆朗玛峰海拔数值吗？ 分之一组成的。 (3)一个数十位上 这个数是( 是2，个位和千 (2)8848.86是( )位小数，整数部分是 分位上都是4， 其他的数位上 ( )。小数部分的“8”在()位 都是0，这个数 是多少？ 上，计数单位是( ),表示( )个 ( ):“6”在( )位上，计数单位是 2.看图写小数。 ),表示60个( )。 选做题©提升素养 6.有一道数学题：一个数是由8个自然数 单位、5个十分之一和26个0.001组成 3.你知道下面各数中的“8”分别表示什么 的，这个数是多少？ 吗？连一连。 奇思的做法：8个自然数单位是8,5个 1.86 12.087 0.158 十分之一是0.5,26个0.001是0.0026， 组成的数是8.50026。 妙想的做法：有8个自然数单位，说明这 8个千 8个十 8个百 个数的个位上是8，有5个十分之一，说 分之 分之一 分之一 明十分位上是5，有26个0.001，说明百 分位上是2，千分位上是6，组成的数是 8 8 8 10 100 1000 8.526. 你同意谁的做法？为什么？ 能力题國激发思维 4.在直线上描点表示下面各数。 0.25 1.3 8 0 0 )20 数学·五年级上册第三单元 第3课时小数的性质和改写 必做题⊙夯实基础 最大的四位小数： 只读一个“零”的最大的小数： 1.下面各数的哪些“0”可以去掉？把可以 一个“零”都不读的最大的小数： 去掉的“0”圈出来。 7.老师给奕昕留的家庭作业是“不改变数 3.003.070.2006.51030060.05 的大小，请把500和0.9改写成三位 2.根据小数的性质化简下面的小数。 小数”。 0.020= 2.30= 23.00= 奕所的作业完成情况： 0.0320= 20.10= 12.030= 500=0.500 0.9=0.009 0.6070= 0.2000= 7.0600= (1)奕昕做得对吗？ 3.不改变数的大小，把下面各数改写成三 位小数。 2= 1.21= (2)如果奕昕做得不对，你可以帮助她改 0.3500= 20.1= 正吗？ 8.0= 1.02= 10= 21.30= 我可以随意写出几个相等的小 数，例如：2.3-2.30=2.300，你 选做题 提升素养 也可以在下面括号中写一写。 8.如图，有5张卡片，按要求组数。 )=( )=( 回2⊙o: 能力题@激发思维 (1)写出两个整数部分是“0”的三位小数。 5.选一选 (1)把40.040化简，结果是( A.4.4 B.40.4 (2)写出两个只读一个“零”的两位小数。 C.40.04 D.4.04 (2)与0.80米相等的长度是( A.0.08米 B.8厘米 (3)写出一个末尾的“0”可以去掉而小数大 C.80分米 D.80厘米 小不变的三位小数。 6.用数字0、0、3、6、9和小数点按要求写 数。要求：每个数字都要用上，所有组成 的小数末尾均不为0。 最小的四位小数： 21■0 欧哦优学优练 第4课时小数的大小比较 必做题冈夯实基础 5.