初中化学实验改进创新与实践能力培养

初中化学实验改进创新与实践能力培养 1 中小科创STEM课程教材构建与实施探索 内容提纲 一、基于课标的化学实验功能认识 1.2022年版课标的新变化 2.了解理解几个概念 科学与工程实践、科学探究，学科实践（化学实验)，跨学科实践(主题学习活动)。多学科整合学习活动（STEM+），综合实践活动，科创活动（科技创新活动），创客活动。 3.化学实验功能和教学要求 二、化学实验改进创新的内容及策略 1.发展化学实验思维能力 2.化学实验改进创新案例分析 三、教师实践能力培养 2 中小科创STEM课程教材构建与实施探索 一、基于课标的化学实验功能认识 1.2022年版课标的新变化 ★1.制订学科核心素养 化学观念；科学思维；科学探究与实践；科学态度与责任 ★2.优化了课程内容结构 设置五个学 习主题，即“科学探究与化学实验” “物质的性质与应用” “物质的组 成与结构” “物质的化学变化” “化学与社会•跨学科实践”。设立跨学科主题学习活动(跨学科实践) 3 中小科创STEM课程教材构建与实施探索 一、基于课标的化学实验功能认识 1.2022年版课标的新变化 ★3.研制了学业质量标准 ★4.增强了指导性 每个主题设置“内容要求"“学业要求”“教学提示”（教学策略建议、情境素材建议和 学习活动建议） 制订学科核心素养.docx 主题（一）科学探究与化学实验.docx 4 中小科创STEM课程教材构建与实施探索 一、基于课标的化学实验功能认识 2.了解理解几个概念 ■科学与工程实践、科学探究，学科实践（化学实验)，跨学科实践(主题学习活动)。 ■多学科整合学习活动（STEM+），综合实践活动，科创活动（科技创新活动），创客活动。 5 中小科创STEM课程教材构建与实施探索 一、基于课标的化学实验功能认识 2.了解理解几个概念 ■科学与工程实践、科学探究，学科实践（化学实验)，跨学科实践(主题学习活动)。 ★科学与工程实践 美国国家研究理事会在《K-12年级科学教育框架》（简称《框架》） 中提出了“科学与工程实践”，取代了“科学探究”。 科学与工程实践包括科学家和工程师探索与理解自然世界和人工设计世界的多种方式。 6 中小科创STEM课程教材构建与实施探索 一、基于课标的化学实验功能认识 2.了解理解几个概念 ★科学与工程实践包括八项内容，分别是提出问题（针对科学）和定义问题（针对工程），建构并使用模型，计划并实施研究，分析并解释数据和资料，运用数学和计算思维，建构解释（针对科学）和设计解决方案（针对工程）， 参与基于证据的论证，获取、评价并交流信息。这八项科学与工程实践可以被重复或结合使用，不需要以固定的顺序进行。 7 中小科创STEM课程教材构建与实施探索 一、基于课标的化学实验功能认识 2.了解理解几个概念 ★科学探究。初中化学课标指出：科学探究过程包括提出问题、形成假设、设计并实施实验或调查方案、获取证据、分析解释数据、形成结论及建构模型、反思评价及表达交流等要素。 科学与工程实践（包括科学实践、工程实践，经常简称“科学实践”）涵盖了科学探究要素，并在此基础上强调了建模、建构科学解释、参与评论与评价等科学实践活动。 8 中小科创STEM课程教材构建与实施探索 一、基于课标的化学实验功能认识 2.了解理解几个概念 ★学科实践活动（化学实验），以具体学科的活动任务为实践对象和载体。刘知新等认为，“以实验为基础”就是通过化学实验这一科学实践活动，获取化学实验事实、验证化学假说、检验化学理论。化学实验活动分为六类：物质制备活动、物质分离活动、物质检验活动、物质组成与结构探究活动、反应规律探究活动、物质性质探究活动。 9 中小科创STEM课程教材构建与实施探索 一、基于课标的化学实验功能认识 2.了解理解几个概念 ★科学与工程实践、科学探究，学科实践（化学实验)的关系。 《义务教育化学课程标准（2022年版）》： 知道科学探究是收集证据和作出解释，进行发现、创造与应用的科学实践活动，也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。 知道化学实验是进行科学探究的重要方式，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。 10 中小科创STEM课程教材构建与实施探索 一、基于课标的化学实验功能认识 2.了解理解几个概念 ★科学与工程实践、科学探究，学科实践（化学实验)的关系。 《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》： 认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动。 认识