精品解析:河北省秦皇岛市卢龙县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题

标签:
精品解析文字版答案
切换试卷
2023-08-09
| 2份
| 20页
| 267人阅读
| 1人下载

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2018)八年级下册
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 河北省
地区(市) 秦皇岛市
地区(区县) 卢龙县
文件格式 ZIP
文件大小 1.44 MB
发布时间 2023-08-09
更新时间 2023-08-09
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2023-08-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40258202.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

命学科网 2022一2023学年度第二学期期末质量检测 八年级语文试卷 第一部分(1~4题20分) 1,给加点的词语注音,根据注音写出相应的词语。 当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平 的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧(),的确有那种(ning zhong ),那种猛烈。尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘(x )而进的,折返(yūhu)的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或结石觅缝,汩()汩如泉: 或淌过石板… 2.在下面的横线上填写相应的句子。 (1) 所谓伊人,水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之, (《蒹葭》) (2)驿外析桥边,寂寞开无主。 更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。 。(陆游《卜算子·咏梅》) (3)复行数十步, 。土地平旷,屋舍俨然, 阡陌交通, 。 其中往 来种作,男女衣着,悉如外人。(陶渊明《桃花源记》) 3.下列句子没有语病的一项是() A能否全面打赢脱贫攻坚战,关键要做到因村因户因人施策,对症下药精准滴灌,扶到点上,扶到根上。 B.按照法律规定,从事食品经营需要获得许可,但是一些网络食品经营者并没有获得许可,因此今后需要 加大在这方面的规范和管理。 C.在那些心胸宽广、性格温良的教师所教的学生身上往往更具幸福感,更有自信心,更富创造力。 D.把新冠肺炎诊疗救治纳入医保基金支付范围,确保患者、医院不因费用问题影响就医救治,这是“人民 至上”执政理念和社会制度优越性的重要体现。 4.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是() A她看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。 B.“学习就怕‘认真’二字,”张老师说:“‘态度决定一切’,确实很有道理。” C.“你就去吗?小栓的爹。”是一个老女人的声音。 D.最近国家教委须发的《全日制中学生语文教学大纲》指出,高中二年级要“练习写学习和生活中常用的 书评、影视评、剧评和计划、总结等”。 第二部分(5~19题50分) 第1页/共6页 可学科网 型组卷网 一、(6分) 阅读下面诗歌,完成下面小趣。 茅屋为秋风所破歌(节选) 杜甫 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。 鸣呼!何时眼前突儿见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 新制布裘 白居易 桂①布白似雪,吴②锦软于云。布重锦且厚,为裘有徐③温。 朝拥坐至幕,夜覆眠达晨。谁知严冬月,支体暖如春。 中夕④忽有念,抚裘起遂巡⑤,丈夫责兼济,岂独善一身。 安得万里裘,盖裹周四垠⑥,稳暖皆如找,天下无寒人。 ①桂,地名。②吴:地名。③徐:同“余”④中夕:丰皮。⑤返巡;迟疑徘徊,欲行又止。⑥跟:边际。 5.《茅屋为秋风所破歌》中,杜甫因 一事,产生联想,表达内心的愿望:《新制布裘》中, 白居易因新制布裘这件事,产生联想,表达自己的愿望。 6.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同,但抒发的情感有相同之 处,都抒发了诗人 的情怀。 二、(13分) 阅读下面选自《礼记正义》的文言文,完成下面小题。 【甲】 虽有嘉希,弗食,不知其旨也:虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知 不足,然后能自反也:知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎! 乙】 大道之行也,天下为公。进贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所 用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己:力 恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。 7.解释下列句中加点词语。 A故日:教学相长也 B不独子其子 C男有分,女有归 D.盗窃乱贼而不作 第2页/共6页 可学科网 6⊙组卷网 8.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)知不足,然后能自反也:知困,然后能自强也。 (2)大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修膝。 9.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是() A甲文引《兑命》佐证了观点:教学相长,即教师教与学生的学可以互相促进。 B.乙文描述大同社会中,人人都能够受到全社会的关爱,都能够安居乐业。 C.乙文描述的大同社会中,人们都愿意竭尽全力地工作,但是不一定为了自己。 D.甲乙两则短文多运用对偶句,造成了整齐铺排的效果,增强了文章的气势。 10.写出出自选文的两个成语。 三、(9分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 人生需要一点“理头”精神 ①工作中,常有一些人不愿意千不容易出成绩的工作,觉得埋头苦干不如“巧为”、有选择性地千更 加“见效”。不可否认,干工作有时确实需要一点“窍门”,多一些创新求变。但寻找捷径并不等于投机 取巧,能走捷径靠的是日积月累和持续不断的拼搏奋斗,而

资源预览图

精品解析:河北省秦皇岛市卢龙县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题
1
精品解析:河北省秦皇岛市卢龙县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题
2
精品解析:河北省秦皇岛市卢龙县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。