一个数乘分数（说课课件）-六年级上册数学苏教版

《一个数乘分数》说课稿 苏教版小学数学六年级上册 大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学六年级上册《一个数乘分数》的课文内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《一个数乘分数》是小学数学六年级上册的课文内容。针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在使学生通过理解一个数乘分数的意义，知道求一个数的几分之几可以用乘法计算。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。 二、说学情 六年级的学生在记忆方面，有意记忆逐步发展并占主导地位，抽象记忆有所发展，但具体形象记忆的作用仍非常明显。在思维方面，学生逐步学会分出概念中本质与非本质、主要与次要的内容，学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证，但他们的思维活动仍然具有很大成分的具体形象色彩。在想象方面，学生想象的有意性迅速增长并逐渐符合客观现实，同时创造性成分日益增多。 三、说教学目标 1、使学生理解一个数乘分数的意义，知道求一个数的几分之几可以用乘法计算。 2、学会解答“求一个数的几分之几是多少”的应用题，掌握这类应用题的结构和数量关系。 四、说教学重难点 理解一个数乘分数的意义。 教学重点 掌握“求一个数的几分之几是多少”的计算方法。 教学难点 五、说教法学法 本节课最大的特点是让学生动手操作，把静态知识转化成动态，把抽象的数学知识变为具体可操作的规律性知识，指导学生理论联系实际，开展多次讨论，使他们自主、快乐地解决问题。培养学生动手、动口、动脑的能力，使学生的观察能力、操作能力、抽象概括能力逐步提高，让学生通过自己的努力有所感受，有所感悟，有所发现，有所创新。 六、说教学过程 板块一、课前导入 列式计算。 红花? 学生独立解答,集体订正时,请学生说一说题目中的单位“1”与所提问题的关系。 板块二、探究新知 1.教学例1。 教师将“课前导入”中第2题改为新例题。 六年级同学为国庆晚会准备了三种颜色的绸花,黄花有50朵,红花比黄花多 。红花比黄花多多少朵? (1)学生读题,理解题意。 (2)让学生根据题中已知信息,用两种颜色的彩纸表示出它们之间的关系。 (3)分析数量关系。 ①思考。 谁是单位“1”?(把黄花的朵数看作单位“1”) 反思：你认为理解用分数表示的数量关系时，关键是什么？ 指出：理解用分数表示的数量关系时，关键是弄清这个分数是哪两个数量比较的结果，比较时把哪个量看作单位“1”的。 板块三、课堂练习 新课讲授完以后,出示练习题。 1.小红读一本120页的书，上午读了全书的 ，她上午读了多少页？ 2.20的 是多少？ 3.6米的 是多少米？ 4.小娟存了18元钱，一次她为灾区小朋友捐款，拿出自己存钱数的 ，小娟捐了多少钱？ 5.小林的身高160厘米，小强身高是小林的 ,小强身高多少厘米？ 板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。 七、说板书设计 根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。 八、教学反思 通过反思我认为在平时的教学中，应在教学形式上灵活一些，学习方法多样一些，适当的增加一些互动的环节，让学生进行思考、分析、判断、做出选择。 我的说课完毕，谢谢各位老师！ 克罗地亚狂想曲 马克西姆 Other 215064.0 chi - ǧǧÊÕ²Ø $$