2023年暑假知识点预习（四）人教版物理八年级上册 ---声音的产生，传播与特性

人教版物理八年级上册暑假知识点预习（四） 　　　　　　　　　　　　声音的产生、传播与特性 【知识点1：声音的产生】 产生：声音是中物体的振动产生的。 声源：正在发声的物体，固体、液休、气体都可以是声源。 注意振动停止，发声也停止，但发声停止后声音不一定消失，原来发出的声音可能仍存在介质中并继续传播着。 1. 用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为（） A. 音叉的振动停止了 B. 声音的速度变小了 C. 空气不再传声 D. 声音强度变弱，我们听不到了 2. 在敲响大古钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”其主要原因是（　　） A. 钟声的回音 B. 大钟还在振动 C. 钟停止振动，空气还在振动 D. 人的听觉发生“延长” 3. 维维同学用扬琴演奏时，她用竹槌有节奏地敲击琴弦，观众就能听到优美的琴声。发出这种声音的物体是（　　　　） A. 竹槌 B. 空气 C. 琴弦 D. 琴弦柱 4. 如图所示是小明同学“探究声音的产生”的实验装置 （1）实验时小明用小锤敲击音叉，既能听到音叉发出的声音，又能观察到　　　　　　　。通过实验现象可以得出的结论是　　　　　　　　　　　。 （2）如果用手握住正在发声的音叉，______（填“能”或“不能”）听到声音。 （3）乒乓球在实验中的作用：　　　　　　　　__　　　　　　　。这种研究方法叫做　　　　　　　　__________。 5. 在复习声现象时，同学们举出了一些实例：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音；其中能说明声音产生原因的是（　　） A. ① B. ②③ C. ③④ D. ①②④ 【知识点2：声音的传播】 声波：声音以声波的形式在介质中传播。 介质：能够传递的物质。固体、液体、气体都可以传声，都是声音的介质。声音的传播需要介质 ，真空不能传声。 6. 当别人嚼脆饼干时，你听到的声音很小，而你自己嚼同样的饼干时，你会听到较大的咀嚼声。这是因为前者的声音是靠　　　　传播的，后者的声音是靠　　　　传播的，　　　　的传声能力较强。 7. 发生地震时，被困在建筑物废墟中的遇险者求救的一种好方法就是敲击就近的铁制管道，这种方法主要是利用（　　　　）能够传播声音。 A. 固体 B. 液体 C. 气体 D. 真空 8. 小林家中的桌面有一只金鱼缸，小平敲了一下桌子，鱼缸中的金鱼立即受到惊吓，鱼接收到声波的传播途径是（ ） A. 空气…水 B. 桌子…水…鱼 C. 桌子…空气…水…鱼 D. 桌子…鱼缸…水…鱼 9. 能说明“液体可以传播声音”的事例是（    ） A. 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B. 我们听到树枝上小鸟的“卿卿”声 C. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D. 人在小溪边听到“哗哗”的流水声 10. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，关于该实验下列说法正确的是（ ） A. 只要闹铃振动，我们就能听见声音 B. 闹铃发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大 C. 抽气时听到的声音越来越小是由于闹铃振动幅度变小的缘故 D. 由实验可推理出声音不能在真空中传播 【知识点3：声速及回声现象】 声音传播的快慢用声速表示，声速的大小与介质的种类和状态有关，一般情况下，声音在固体中传播最快，在液体中次之，在空气中最慢  ，已知在15℃时，声音在空气中的传播速度是340 m/s 声音在传播的过程中，如果遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做回声。 11. 声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据以下资料可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的_______（选填“大”或“小”），声音在空气中传播的速度受____的影响。 12. 声音从空气中传到水中，它的传播速度将（　　　　） A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 不能确定 13. 关于“声速”，以下说法正确的是（　　） A. 回声的传播速度等于原声的传播速度 B. 声音在真空中的传播速度最大 C. 物体振动得越快，声音的传播速度越大 D. 声音在空气的速度一定是340m/s 14. 人耳能分清前后两次声音的时间间隔为大于0.1s，