1.3.1　有理数加法　说课课件　2022—2023学年人教版数学七年级上册

有理数的加法 说课内容： 一、说教材： 二、说教法： 三、说学法： 四、说教学程序： 说教材 一)地位和作用 (二)学情分析 (三)课程且标 (四)重点、难点 (五)教材处理： 1.1地位、作用 有理数的运算是初等数学的基本运算，掌握有理 数的运算，是学好后续内容的重要前提有理数 的加法作为有理数的运算的一种，它是 有理数运算的重要基础之一，也是整个 初中代数的一个基础，它直接关系到有 理数运算、实数运算、代数式运算、 解方程、研究函数等内容的学习 1.2学情分析 在初中数学教学中，充分认识初一学生这个年龄 段的心理特征：好奇心强；好胜心强；抽象思维 能力弱， 多 初一并始培养学生对数学的 是 on】 在教学中要让不同程度的学 教学中特别 对学 教师为导、 1.3教学日标 根据本节所处的地位与作用，结合学生的具体学 情，确定本节课的教学目标如下： 知识目标：通过将生活中的问题转化为有理数加 法的全过程，使学生直观形象地理解有理数加法 的意义，掌握有理数的加法法则，并能正确运用 能力目标：通过情境的设计，培养学生的探索创 新精神在学生学习的过程中，渗透分类思想、数 形结合思想以及综合、归纳、概括的能力。 情感目标：通过教师引导下的探索，让学生感受 到数学学习的价值与乐趣， 1、4教学重点、难点： 教学重点：了解有理数加法的意义， 会根据有理数加法法则进行有理 数的加法运算。 教学难点：有理数加法中的异号两数如 何进行加法运算。 1.5教材处理 根据本节教材的内容，我把有理数的加法划分为 两个课时，第一课时学习有理数的加法法则并能 准确进行两个数的加法运算；第二节课学习有理 数的加法运算律并能准确进行多个数的加法运算， 二 说教法 本课采用多媒体辅助教学，从学生 熟悉的人物出发，利用了一道开放 性习题引出课题，让学生在研究中 学习，在学生探索的基础上，有意 识地引导学生对多样化的结果进行 分类整理；在法则的提炼过程中， 培养学生类比、归纳和概括的学习 能力 三、说学法： 让学生在教师创设的问题情境下， 通过教师的启发点拨，自主参与知识 的发生、发展、发现的过程，使学生 掌握了知识，达到教学的目的。