第一单元第8课《练习二（第1课时）》（教案）-三年级上册数学苏教版

课 题 练习二(1) 第 课时 月 日 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 识记：掌握两、三位数乘一位数乘法（进 让学生通过练 位)的笔算方法。 习，进一步提高 理解：进一步掌握两、三位数乘一位数（进 学生正确笔算 进一步培养学生细 基础性目标 位)的算理和笔算方法。 乘法的能力，了 心计算的习惯，发展 简单运用：能正确笔算两、三位数乘一位 解实际问题里 数学应用的意识。 数（不进位）。 的数量关系，提 复杂运用：能用乘法解决一些简单的实际 高解决问题的 问题，能应用乘法估计简单问题的结果。 能力。 挑战性目标 掌握稍复杂的两三位数乘一位数的实际问题。 教学重点 熟练掌握两、三位数乘一位数乘法（进位）的笔算方法。 教学难点 熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法，并理解算理。 关注差异 教学过程 (侧重策略运用) 一、初学适异 同学们，我们刚刚学习完了两、三位数乘一位数的计算，对于笔算乘 法，你认为需要注意什么？ (学生独立思考，并与同伴交流。找个别同学说一说，用自己的语言 归纳出竖式计算的计算法则和注意事项，其余的同学对其中进行补充。) 1、练习二第1题。 通过大面积反馈了 学生独立口算。选择几道题让孩子说说自己怎么算的。 解学生竖式计算的 2、练习二第2题。 掌握情况。 学生独立完成两组题，集体反馈、订正。 比较每组的两题有什么相同和不同。 第一组：一位数都是2，两位数的个位和十位正好交换了位置。前一题 个位相乘后向十位进1，后一题十位相乘后向百位进1。 第二组：一位数都是3，三位数的个位、十位、百位交换了位置。前 题个位相乘后向十位进2，后一题十位相乘后向百位进2。 小结：两、三位数乘一位数，从个位起用一位数按顺序乘每一位上的 数，乘到哪一位积就写在那一位上；哪一位上相乘满几十，就向前一位进 几。 二、研学展异 1、练习二第3题。 先让学生独立改错，弄清每题错在哪里。 交流：错在哪里，怎么订正。 强调：哪一位相乘满几十，向前一位进几，前一位算出相乘的积后， 不要忘记加上进的几。 2、练习二第4题。 学生分组练习，集体反馈，纠错订正。 注意：213×5的计算过程中需要两次进位，但不是连续进位。 三、拓学展异 1、练习二第5题。 先让学生观察表格，说一说从表格中能获取到哪些信息？再说说解题 的方法。最后让学生独立完成，集体订正。 2、练习二第6题。 先让学生读题，然后说一说你从题目中获取到哪些信息？问题是什 么？你打算如何解答？为什么？ 学生独立解答，集体订正。 3、练习二第7题。 先让学生读题，同桌交流。教师注意巡视指导，要注意学生的语言表达 关注学困生说的情 的完整性。 况。 指名回答，其它同学可以补充。 明确思考过程：把318看作300,4场至少能做300×4=1200（人）， 而东华小学的师生人数比1200少，所以大家都能有座位。 四、全课总结。 通过这节课的练习，你有那些收获？ 五、课堂作业 《补充》P12 板书设计： 练习二(1) 37 73 329 293 12 ×12 3 3 74 146 987 879 教后反思：