第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 高效整合讲练课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融单元高效整合讲练 整合一　三国两晋南北朝时期的历史阶段特征 政治上 (1)国家长期分裂，政权更迭频繁，战乱频仍 (2)南北政权并立、对峙 (3)九品中正制成为主要选官制度 (4)门阀士族政治特色鲜明，成为这一时期封建统治的社会基础；初步形成三省体制；北方各族逐渐封建化 经济上 (1)江南经济迅速发展，中原发展相对缓慢，南北经济趋向平衡 (2)士族庄园经济与寺院经济占有重要地位 (3)商品经济发展的总体水平较低 (4)各民族经济交流加强，封建生产方式向边疆扩展 民族 关系上 (1)少数民族大量迁入中原，民族杂居，民族政权对峙 (2)各民族之间经济文化交流频繁，出现了民族交融的高潮 文化上 (1)带有分裂割据的烙印 (2)体现了民族交融的特色 (3)思想领域异常活跃，如佛教与道教的迅速传播对儒学的冲击、南北朝时期佛教的盛行与反佛灭佛的斗争 对外 关系上 对外经济文化交流频繁 整合二　隋唐时期我国统一多民族国家的繁荣 1．政治方面 (1)隋朝是我国历史上继往开来的重要朝代。隋朝开创或沿用前代的三省六部制、科举制和府兵制对唐朝产生了积极的影响。 (2)唐以755年安史之乱爆发为界，分为前后两期。①唐前期：统治者吸取隋亡的教训，注意调整统治政策、政治比较清明，阶级矛盾相对缓和，社会经济相对繁荣，民族关系和睦融洽，对外交流盛况空前，文化事业兴旺发达，出现了“贞观之治”、武则天的统治、“开元盛世”。②唐朝后期：安史之乱使唐朝由盛而衰。此后，地方上形成藩镇割据，政局混乱。 2．经济方面 (1)隋朝继续实行北魏以来的均田制、租调制，开凿了大运河，经济曾一度繁荣，为唐的封建经济繁荣打下基础。 (2)唐朝前期，封建经济呈现全面繁荣的景象。唐后期，安史之乱使农业生产遭到破坏，土地兼并使均田制和租庸调制无法维持，两税法也没有能使经济复苏，但奠定了唐后期至明中叶中国古代赋税制度的基础。 3．民族关系方面 (1)隋朝的统一促进了多民族国家的发展。 (2)唐朝统治者实行较开明的民族政策，加强了与周边各族的关系，各民族进一步交融，民族间经济文化交流进一步加强，唐朝是我国统一多民族国家的重要发展阶段。 4．对外关系方面 唐朝时，我国经济和文化处于世界先进地位，对外交通发达，采取较开放的对外政策，唐朝同亚洲、欧洲各国间的往来出现了前所未有的盛况。 5．思想文化方面 隋唐时期的建筑、雕版印刷、天文、医药学都处于世界领先地位；哲学、史学、宗教兴盛；文学艺术光耀千古；体育活动也空前活跃；唐文化泽被深远，促进了亚洲文明的发展和西方文明的进步，是“中华文化圈”的源流，唐文化在世界文化史上留下了巨大的不可磨灭的印迹。 整合三　魏晋隋唐时期制度创新，因时而生，适时而变 1．魏晋南北朝时期的制度创新 (1)在继承两汉乡里评议传统的基础上，把评议权收归中央，创立了九品中正制。 (2)以九品中正制为政治基础，形成了门阀士族制度。 (3)在汉代以尚书为主的中朝决策机构基础上，改尚书台为尚书省，与中书省和门下省形成三省，共同辅助决策，行使权力。 2．隋唐时期的制度创新 (1)政治制度上，三省六部制完善了封建官僚机构，提高了行政效率，加强了中央集权。科举制抑制了门阀势力，扩大了官吏来源，提高了官员素质，加强了中央集权，稳定了政局。 (2)经济制度上，租庸调制保证了农民的生产时间，相对减轻了农民的赋税负担，有利于荒地的开垦，政府的赋税收入有了保障，巩固了府兵制。两税法使唐朝中期以来极端混乱的税制得到统一，在一定时期内，保证了国家财政税收；改变了自战国以来以人丁为主的赋役制度，是我国赋税制度的一次重大改革和进步。 (3)军事制度上，募兵制减轻了农民的兵役负担，有利于生产的发展，封建国家得以建立一支强有力的军队。 一、选择题满分导练 [解题技法]——套用模板解答结论型选择题 结论型选择题也称论证分析型选择题，是从非选择题中的论证题发展演变而来的，这类题型有两种形式：一是题干一般为教材中未出现的历史结论，选项为所学史实，需要判断论证史实是否符合题干结论；二是题干为简略的历史事件或历史现象，备选项是依据这些历史事件或历史现象得出的结论，需要分析判断选项的结论是否符合题干反映的信息。 解题思路一般可分为三步进行： (1)通过对题干历史结论或史实的理解，联系迁移所学知识进行分析，判断出符合题干结论的正确选项。 (2)通读题干，分清楚历史结论或史实的时代背景，迁移相关的人物或事件进行分析判断。 (3)分析各备选项的内涵及其与题干的关系，找出符合题目要求的选项。解答这类题目一般采取史论结合法、概念分析法、理论分析法等。 [经典示例]——在体验中品悟技法 [技法点拨]　 本题为结论型选择题，题干的重要结论是“四项标准有利于”。先分析这四项标准，唐朝要求弘文馆生、