专题12 第36课时 明末清初的思想活跃局面（课件PPT）-【创新方案】2024高考历史一轮复习（老教材 新高考）

第36课时　明末清初的思想活跃局面 明清之际进步思想家反对君主专制、倡导经世致用和唯物思想等，出现了思想活跃局面。李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家挑战正统、提倡个性、批判专制、否定帝权等主张，成为近代进步思想的先声。明清之际的思想批判，是在当时政治经济发生巨大变化的条件下萌生的，对社会产生了巨大冲击，开时代之新风。 1 一、历史背景 经济 商品经济进一步发展，_____________出现，尤其是江南一带的市民工商业者经济实力增强，成为社会上不可忽视的力量，社会风尚在商品经济冲击下发生巨大变化 政治 __________达到顶峰，统治黑暗，吏治腐败，君主专制制度对社会发展的阻碍作用日益明显，社会内在矛盾空前尖锐 思想 文化 一方面，以__________为代表的儒学走向僵化和因循守旧，八股取士、文字狱强化文化专制，禁锢了士人的思想；另一方面，“西学东渐”，西方传教士来华带来了西方科技，开阔了人们的视野 资本主义萌芽 君主专制 程朱理学 二、李贽的离经叛道 1．思想主张 (1)挑战正统：提出穿衣吃饭即是“人伦物理”的主张，认为“理”就在百姓日常生活之中，肯定人正当的私欲。 (2)否定儒学权威：反对以“圣人”之言作为判别是非的标准，儒家经典也不是“万世之至论”；主张“童心说”；强调个性发展、反对男尊女卑。 (3)在诗文写作风格上主张“真心”，反对摹古文风。 (4)反对重农抑商政策。 2．历史评价 (1)李贽是我国反专制思想的先驱，他将矛头直指纲常礼教和整个正统思想，具有鲜明的叛逆色彩和战斗精神，带有_____色彩，一定程度上反映了资本主义萌芽的时代要求。 (2)李贽不屈不挠的斗争精神也成为后世之楷模，五四时期的进步思想家把他当作反孔的先驱。 民主 三、明清之际的三大进步思想家 1．黄宗羲 (1)思想主张 ①政治上：批判君主专制，揭露_________是天下之大害；批判旧儒学“君为臣纲”的思想，认为君臣之间应该是协力合作关系；主张限制君权，把_________作为决定是非的最高机构；主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”，保证人民的基本权利；提出“天下为主，君为客”的民本思想，认为天下之人应该是国家的主人，衡量治理天下成功的标准应当看广大百姓快乐与否。 ②经济上：反对传统的“重农抑商”思想，提出“__________”的主张。 君主专制 学校 工商皆本 (2)影响 ①抨击了君主专制制度，为中国近代反专制斗争提供了有力的思想武器。 ②冲击了儒家的正统地位，但没有从根本上动摇其作为文化主导的地位，对未来社会的希望寄托于对远古时代开明君主理想化的追求中，保留着传统的印记。 2．顾炎武 (1)思想主张 ①政治上：批判“君主专制”，提出“______的主张，具有早期民主启蒙思想色彩；提出“寓封建之意于郡县之中”的分权思想；提出亡国与亡天下的区别(亡国指某姓王朝的灭亡；亡天下指人类社会的正常秩序被严重破坏，以致民不聊生、天下大乱)，鼓励人民关心国家大事。 ②思想上：__________。批判宋明理学，力倡务实作风；重视对社会实际情况的了解，主张走出家门，到实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题。 ③学术上：注重实学，反对空谈，注意广求证据。 (2)影响 ①顾炎武以他崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。 ②“天下兴亡，匹夫有责”成为激励中华民族奋进的精神力量。 众治 经世致用 [概念阐释] 经世致用 经世致用的主旨是反对学术研究脱离现实，强调要做有利于国计民生的实事。经世致用把学术研究和当前现实紧密结合起来，往往以解释古代典籍为手段，发表自己的见解，并用于改革社会现实，开辟了一代重实际、重实证的新学风。　　　 3．王夫之 (1)主张 政治上 主旨是“___________”，深刻揭露了历代帝王把天下当作私产的做法。认为自然界和人类社会处在不断变化之中，社会不断发展，后代必然胜过前代；因此，他反对复古，主张社会应随着时代的前进而有所改革 经济上 重视__________的地位和作用，提出了“大贾富民者，国之司命(掌握国家命脉)” 循天下之公 工商业者 (2)唯物思想：世界是物质的，物质发展变化是有规律的。在认识论方面，他认为主观的认识是由客观对象引起的，一切事物通过考察研究都是可以被认识的。他还认为静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的_________思想。 (3)影响 ①王夫之的哲学思想是对我国古代朴素唯物思想的一个总结，其哲学思辨代表着中国古代哲学发展的顶峰。 ②王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。 辩证法 聚焦考法(一)　基础性——强调基础扎实 1．在黄宗羲的理想中，“君臣”应当是共同负责人民公共“利害”事务的人员。他比喻说：“夫治天下犹曳大木然，