第8板块 大主题整合(二) 物质检验、分离和提纯（课件PPT）-【创新方案】2024高考化学一轮复习（新教材版Ⅱ 新高考）

实 验 探 究 逐点清(一) 化学物质的检验 逐点清(二) 物质的分离、提纯 第 八 板 块 逐点清(三) 化学实验操作及 实验现象的答题规范 大主题整合(二)　 物质检验、分离和提纯 课标要求 1.掌握常见物质检验、分离和提纯的方法；掌握过滤、分液、蒸馏等操作的步骤及要求。 2.正确选用检验、分离和提纯物质的实验装置。 3.根据化学实验目的，设计、评价物质的检验、分离与提纯的实验方案。 逐点清(一)　化学物质的检验 (一)常见离子的检验　 1．常见阳离子检验 离子 检验试剂或方法 实验现象 化学方程式 Na＋ 用铂丝蘸取溶液，在无色酒精灯火焰上灼烧 火焰呈黄色   K＋ 火焰呈紫色(透过蓝色钴玻璃)   续表 续表 续表 Fe3＋ KSCN溶液 溶液变成血红色 Fe3＋＋3SCN－Fe(SCN)3 NaOH溶液 产生红褐色沉淀 Fe3＋＋3OH－=== Fe(OH)3↓ 苯酚溶液 溶液变成紫色 — Cu2＋ NaOH溶液 产生蓝色沉淀 Cu2＋＋2OH－=== Cu(OH)2↓ [注意]　一般不利用酸性KMnO4溶液检验FeCl2溶液中的Fe2＋，因为KMnO4(H＋)氧化Fe2＋的同时也会氧化Cl－。 续表 2．常见阴离子检验 白 无色无味 无色无味 续表 白 白 刺激性 褪色 I－ ①利用AgNO3(HNO3酸化)，生成不溶于稀硝酸的 色沉淀 ②滴加淀粉溶液，然后再加入氯水，溶液变蓝(特征检验方法) Cl－ 利用AgNO3(HNO3酸化)，生成不溶于稀硝酸的 色沉淀 Br－ 利用AgNO3(HNO3酸化)，生成不溶于稀硝酸的 色沉淀 续表 黄 白 浅黄 (二)常见气体的检验　 NH3 红色石蕊试纸 湿润红色石蕊试纸变蓝 NH3＋H2O===NH3·H2O 用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近 产生白烟 NH3＋HCl===NH4Cl SO2 通入澄清石灰水 产生白色浑浊 Ca(OH)2＋SO2===CaSO3↓＋H2O 通入品红溶液 溶液褪色，加热后又变为红色 SO2与品红发生化合漂白，表现出漂白性 [注意]　通常情况下，检验可燃性气体之前要进行验纯。 续 表 (三)常见官能团的检验　 官能团 常用试剂 实验现象 有机物类别 C===C键(或C≡C键) 溴水 溴水褪色 烯烃、炔烃 —OH 金属钠 产生无色气体(H2) 醇、酚、羧酸 —COOH NaHCO3溶液 产生无色无味气体(CO2) 羧酸 —CHO 银氨溶液 水浴加热，产生光亮的银镜 醛类、甲酸酯类、葡萄糖、麦芽糖 新制Cu(OH)2悬浊液 加热煮沸，产生砖红色沉淀(Cu2O) —OH(酚羟基) FeCl3溶液 溶液变成紫色 酚 续表 [注意]　具体物质的检验应结合题意或题目的设置进行，例如可使溴水及酸性KMnO4溶液褪色的气体也可能是SO2、CH≡CH等气体。 答案：C 解析：检验溶液中的亚铁离子，应先向溶液中先滴加KSCN溶液，溶液不变红，再加入新制氯水，若溶液变红，则含亚铁离子，A错误；检验溶液中的氯离子，应先向溶液中加入硝酸银溶液，产生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不消失，则含氯离子，B错误；检验溶液中的硫酸根离子，应先向溶液中加入稀盐酸排除银离子、碳酸根离子、亚硫酸根离子等的干扰，再加BaCl2溶液，产生白色沉淀，说明溶液中含硫酸根离子，C正确；向某无色溶液中加入稀盐酸，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体可能为二氧化碳或二氧化硫，因此无色溶液中可能含碳酸根离子、碳酸氢根离子，也可能含亚硫酸根离子，D错误。　 某同学对该溶液进行了如下实验： 答案：D　 3．由下列实验操作和现象得出的结论正确的是 (　 ) 续表 答案：D　 [思维建模]　无色溶液中离子检验的一般思路 考法(二)　物质(或离子)的鉴别 4．下列说法不正确的是 (　 ) A．用新制的Cu(OH)2可以鉴别乙酸、乙醇、葡萄糖 B．用燃烧的方法可鉴别乙醇、四氯化碳、苯 C．向淀粉溶液中加入稀硫酸并加热，一段时间后冷却，可以直接向水解液中加碘水检验淀粉是否水解完全 D．欲证明CH2===CHCHO中含有碳碳双键，可滴入酸性KMnO4溶液，看紫色是否褪去 答案：D　 解析：乙酸和新制的氢氧化铜可以发生中和反应得到蓝色溶液，乙醇与新制氢氧化铜不反应，葡萄糖与新制氢氧化铜共热会产生砖红色沉淀，三者现象不同，可以鉴别，A正确；乙醇在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，四氯化碳不能在空气中燃烧，苯在空气中燃烧有黑烟，现象不同，可鉴别，B正确；检验淀粉是否完全水解，需检验是否有淀粉剩余，向水解液中加入碘水，若变蓝则有淀粉剩余，说明没有水解完全，若不变蓝，说明水解完全，C正确；CH2===CHCHO中的碳碳双键、—CHO均能使酸性KMnO4溶