习作：____让生活更美好（课件）统编版语文六年级上册

部编版六年级上册第三单元 习作指导课 “ 让生活更美好” 1 明确要求 ____让生活更美好 有深刻体验——结合生活经历 有具体事例——突出影响过程 有较大影响——写明具体原因 学会释题 ____让生活更美好 从题目中，你有什么发现？ 比较、变化 积极、阳光 示例展示 示例中的“美好”体现在哪里？用横线画一画。 思维拓展 美好还体现在哪些方面?请仿照示例说一说。 身心愉悦、自身成长、社会和谐…… 示例：运动让我的生活更美好，我特别喜欢踢足球，每次结束一天的学习，在球场奔跑时，我都觉得身心放松，自由自在。 话题思维 什么让你的生活更美好呢？ 话题分类 读书、集邮、看电影、唱歌、运动...... 个人兴趣爱好类： 家庭聚会、全家旅行、亲子活动...... 家庭日常生活类： 校园学习和生活类： 喜欢的某项运动、参加的某个社团...... 好习惯和好品格类： 认真做事、诚实守信、不怕困难...... 经过思考与比较，我认为________这一点给我的感触最深，因此，我将习作题目确定为“______让生活更美好”。 结合实际 问题思索 1.你打算写生活中的哪几件事？ 2.这件事又是怎样发生的？ 3.它又是怎样一步一步影响自己生活的？ 4.这件事为什么会让自己觉得生活更美好？ 要把这篇作文写好还需要捋清下面4个问题。 批注重点 1.有深刻体验 2.有较大影响 3.有具体事例 方法点拨 定题目， 切入要小。 写具体，经过影响。 列提纲，回顾生活。 1.作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深处开掘。 2.比如“_____让生活更美好”这个题，如果我们选“爱好，让生活更美好” ，这样的题目很大，就很容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感。如果我们注意从小处落笔，写“养猫，让生活更美好” ，这样从自我生活实际来拟题，就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活爱好对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式，生动形象地展现自己的体验与感悟。 定题注意 事件经过 给你的生活带来的影响 迷上竹节人 着迷 制竹节人、斗竹节人 喜悦与欢乐，自豪与满足 没收竹节人 对传统玩具的喜爱，对美好生活的眷恋 回顾课文《竹节人》的写法，小组合作交流你选择的事例。 回顾写法 交流讨论 事件经过 给你的生活带来的影响 ______让生活更美好 交流讨论：根据话题，确定影响生活的事件，具体罗列出来。 分享展示 事件经过 给你的生活带来的影响 因临帖不顺利而郁闷 克服困难，调整方法 受到老师鼓励而变得坚定 字越来越漂亮，学习更有信心 继续练习有了小进步，决心坚持下去 心态更加宁静而沉稳，对传统文化的认识更深了 提纲示例 因临帖不顺利而郁闷 提纲示例“习字让生活更美好” 受到老师鼓励后而坚定 继续练习有了小小进步而开心 意欲更上一层楼而更加沉稳坚定 叙事注意 1.努力放大细节； 2.巧用修辞手法； 3.发掘点睛之笔。 融情于事要注意： 放胆试写 1.先把题目补充完整，可以是美食、旅行、梦想、创意、集邮、阅读、种花、诚信……写作视角要与众不同，突出一个“更”字。 2.能结合具体事例，将一件事情写清楚详细、具体生动。 3.细心观察，用心体会，表达出自己的真情实感。 自评自改 完成习作，自评自改，明确批改要求。 （1）习作是不是围绕自己选择的某个词语来写的。 （2）有没有把事情的经过、对自己的影响写清楚。 （3）让生活变美好的原因是否写具体了。 （4）读者是否有兴趣读下去...... 小组点评 1.两两互读习作； 2.结合标准写点评； 3.选出组内优秀作品。 自主修改 根据评价标准和同学的点评，自主修改习作，修改后誊写。 谢 谢 22 $$