引言：体验科学探究 教案 2023-2024学年苏科版物理八年级上册

总课题 引言 总课时 2 第2课时 课 题 二、体验科学探究 课型 新授 1.知道科学探究的要素。 教学目标 2. 通过科学探究活动，体验科学探究的一般过程与方法。 3.通过科学探究活动，培养初步的科学态度与科学精神。 教学重点 体验科学探究的一般过程。 教学难点 掌握科学探究的要素，养成良好的科学态度和科学精神。 教学过程 教学内容 备课札记 教师活动内容、方式 学生活动方式 一，引导学生阅读阅读《富兰克林对“天电”的探 索》： 学生阅读故事，体验富 (1)富兰克林看到什么现象？ 兰克林的科学探究的 不仅体验这 (2)他提出了什么猜想？ 方法及其发明，激发自 些，也体验 (3)他做了什么实验？ 己科学探究的动力。 他们细致认 (4)得出什么结论？ 在故事阅读中探索科 真的精神， 讨论《富兰克林对“天电的探索》阅读题，归 学探究的一般过程，并 可穿插奥斯 纳科学探究一般要经历哪些过程？ 勇于提出自己的观点， 特、法拉第 科学探究的形式是多种多样的，其要素有：发 初步形成科学探究的 的故事。 观念，掌握科学探究的 现并提出问题、 、 制定计划与设计 方法。 实验、 等途径来收集证据， 分析与论证得出结论、 二.指导学生进行活动：装满水的杯子里还 能放多少回形针？ 学生两人一组，在杯中 教师指导学生先阅读本活动，共同指出实验的注 放满水，观察其凸面并 猜测：若将一只回形针 意点，如针需轻轻的放入水中，针不要沿着杯壁 轻轻地放入水中，水是 放入等。 否会溢出？试一下。再 教师帮助学生设计本实验的实验表格： 试一试，一共可放入多 杯子材料杯口大小 猜测数实验数 差值 少回形针？并与其他 小组交流。 教师活动内容、方式 学生活动方式 备课札记 教师巡视各组活动情况，听取各组汇报，并小组 各组交流数据，研究放 交流，指导思考：放入的回形针数量与那些因素 入的回形针的数量与 有关？ 哪些因素有关？小组 交流并作表达。体验探 究的快乐。 三、探究乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？说 说你的猜想。 (1)乒乓球的反弹高度与乒乓球自由落下时的 高度有关。 (2)乒乓球的反弹高度与乒乓球的弹力有关。 (3)乒乓球的反弹高度与球的离手速度有关 (4)乒乓球的反弹高度与球接触的水平面有关。 自主小结，体验成功探 四.小结本课 究的喜悦。 教师指导学生自主小结本课，并作适当补充 和激励。 阅读故事，发表自己的 五.课堂练习 观点和看法。 公元前0多年前，古希腊的学者亚里士多 德认为，“从高空落下的物体，重的要比轻的落得 快。” 200多年来，人们对亚里士多德的话都深信 不疑。 6世纪末，伽利略对这位学者的话产生了怀 疑，不少人讽刺喃笑伽利略的无知与轻狂，伽利 略便下定决心在比萨斜塔上进行公开实验，伽利 略登上斜塔，一手拿一个0磅铁球，一手拿一个 1磅铁球，喊了一声“请各位注意”。两手一松， 两球同时落下，扑通一声，两球同时着地了。实 验的结果使原来迷信亚里士多德的人目瞪口呆。 1、阅读后你最深的一点感受是什么？ 2、根据你的感受，你认为在今后的学习生 活中应该怎样去做？ 六.作业 (见作业纸)