4.4.2流动的管道——血管教案2022--2023学年 人教版生物七年级下册

能相适应的生 物学观点。 四、课时安排:2课时(第1课时) 五、教学过程: (一)导入: 对于一个城市米说,交通是其命脉。在我们的身体内,也有着一个繁忙的运输系统,运 载着血液的流动。血液是通过什么流通全身的呢? 课件呈现人体血管分布图,血管从粗到细,就像城市的道路一样,人体内的全部血管连 接起来全长可达10万多公里。通过血管,血液将米自消化道的营养物质、米自肺部的氧, 迅速运往身体各处,同时将细胞产生的二氧化碳等废物及时运走。 课件呈现不同出血图片,人体因创伤出血时,有时血液只是少量地渗出,有时是缓慢地 流出暗红色的血液,最为严重的则是喷射出鲜红色的血液。为什么会有不同的出血情况呢? (二)新课讲授: 1、再次呈现人体血管分布图,先从整体介绍动脉、静脉、毛细血管的分布及连通。 2、分别引导学生归纳总结三种血管的结构特点。 (1)由动脉血管的功能一一将血液从心脏送到身体各部分去引导学生思考动脉血管的 结构特点。 心脏收缩,将血液挤压到动脉中,然后运输到身体各部分去,那么动脉血管内的血液压 力会小吗?血流速度可以慢吗?管壁能薄吗?根据这些推测,动脉血管一般分布的比较深, 这是长期进化的结果。但有些动脉分布的比较浅,比如桡动脉、颈动脉等。 引导学生归纳出动脉的特点,板书 (2)呈现毛细血管分布图,引出毛细血管分布广泛、数量多的特点:呈现局部毛细血 管放大图,引出毛细血管管壁薄、管径小的特点,因而得出管内血流速度慢的特点。板书 (3)由静脉血管的功能一一将血液从全身各处送回心脏去引导学生思考静脉血管的结 构特点。 血液流经毛细血管后逐渐汇集到静脉中,最终由静脉将血液带回心脏,那么静脉内血 流的速度会快吗?压力能大吗?那么对于管径的要求呢?引导学生总结。板书 提出问题:静脉血管将血液从身体各部分送回心脏,那么四肢静脉中血液流动方向是自 下而上,受重力作用和肌肉压迫作用,血液难道不会倒流吗?引出静脉瓣,并用视频解释静 脉瓣防止血液倒流的作用。 联系生活实际,简单讲述静脉曲张相关知识。 3、归纳总结三种血管的关系及血液流动的方向: 血流方向:动脉→毛细血管→静脉 思考1:根据三种血管的结构特点分析:血液中的营养物质最适于在哪种血管处交给组 织细胞,为什么? 答:在毛细血管处,因为毛细血管壁极薄,管内血流速度最慢,而且全身除了表皮外, 各处细胞的周围都有毛细血管的分布。毛细血管的这些特点,便于血液与组织细胞充分地进 行物质交换。 思考2:医院的护士为病人输液时,针刺入的是什么血管?为什么要将针刺入部位的上 方(近心端)先用胶皮管捆扎起来? 答:针刺入的是静脉。因为静脉大多分布的比较浅、管壁较薄、弹性较小,有利于针的 刺入。而且静脉血流速度慢,刺后的伤口出血很少,稍经压迫即可止血。碱缓或暂时阻止血 液的向心流动,血管由于血液比较多而鼓胀起来,从而便于针刺入。 4、总结三种血管的结构特点和功能