第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元高效整合讲练课件 --2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元高效整合讲练 整合一　中国古代奴隶社会的发展演变 1．形成时期——夏朝：夏朝初步建立了奴隶制国家机器，王位世袭制代替了禅让制，标志着我国进入阶级社会。 2．发展时期——商朝：商朝疆域扩大，奴隶制国家机器进一步完善，社会经济繁荣，农业、畜牧业获得初步发展，青铜器制造业成就突出，形成了成熟的文字——甲骨文。 3．繁荣时期——西周：西周建立了完整的统治体系，分封制和井田制是西周政治、经济制度成熟的标志。农业、手工业都取得很高的成就，奴隶社会呈现出全面繁荣的局面。 4．瓦解时期——春秋：春秋时期，铁器和牛耕的使用大大推动了生产力的进步，井田制瓦解，分封制崩溃，中国奴隶社会瓦解。 整合二　春秋战国时期的社会大变革 1．经济方面 (1)生产力的提高促使井田制瓦解，新的封建生产方式产生，形成地主阶级和农民阶级。 (2)在新的生产关系下，农业、手工业和商业都有所发展，新的封建生产关系适应了生产力的发展。 2．政治方面 (1)春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，分封制崩溃，宗法制被打乱。 (2)战国时期各国竞相变法，郡县制取代分封制，军功制取代世卿世禄制，奴隶主贵族特权时代得到改变。 3．军事方面 (1)战争频繁，人民渴望安定与统一，为秦的统一创造条件。 (2)商鞅变法使秦变强，为统一六国奠定了基础。 4．思想文化方面 (1)出现我国历史上第一次思想解放潮流，学在官府局面被打破，私人讲学开始，形成百家争鸣局面。 (2)科技文化教育事业有一定发展。 5．民族关系方面 华夏族与周边各少数民族接触频繁，逐渐融合。战国后期，统一成为历史发展的主要趋势。 整合三　西周、秦朝与西汉政治制度的演进与创新 时期 中央体制 地方体制 选官制度 西周 家国一体，最高执政集团尚未实现权力的高度集中 分封制，地方具有较大独立性 世卿世禄制；中央官员的职权分工不明确 秦朝 中央实行皇帝制度、三公九卿制。首次建立君主集权于上、行政体制分权于下的体制 实行郡县制，封建官僚政治取代贵族政治 推行军功爵制 西汉 设中朝。首创在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的 郡国并行制；颁布“推恩令”；专业的文官构成统治机构的主体 首创察举制，有利于人才选拔，但也存在一定问题 一、选择题满分导练 [解题技法]——“三看三思”快速准确解答选择题 选择题是学考和选考的主要题型，快速解答选择题的前提是准确审题，要对题干中明确规定的或隐含着的时间、空间、角度、次数等限制条件看懂、审清，抓好关键，要注意“三看三思”： (1)题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，明确其内涵和外延。 (2)备选项要三思：认真思考每一个选项是否符合历史事实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。 [经典示例]——在体验中品悟技法 [技法点拨] 解答本题要注意“三看三思”，看时间、看关键信息、看判断要求，三思分析选项，应抓住关键信息、儒家学派重视礼乐、宣扬“乐文同则上下和”，强调礼乐有利于治国，墨家学派认为乐“废君子听治”“废贱人之从事”强调礼乐不利于治国，先判断出两者政治立场不同，B项正确；再验证A项文化取向、C项学术观点、D项生活态度，都不是两者谈论的治国之策，均可排除。 [模拟演练]——在训练中创新应用 1．关于夏朝，先秦文献多次言及“夏”“有夏”；20世纪50年代以来，学者们开展了一系列考古实践，以探索“夏墟”的存在。这反映了(　　) A．先秦文献的可靠性 B．出土古文字材料的关键性 C．考古发掘的重要性 D．文献与实物互补的必要性 [尝试解答]　________ [点拨]　解答时，一看时间：先秦文献，二看关键信息：学者们开展了一系列考古实践，以探索“夏墟”的存在，再看判断，三思选出正确选项。 D 2．汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后，商议新帝人选，经再三讨论，认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是为汉文帝。这一做法(　　) A．反映嫡长子继承制得到执行 B．旨在预防外戚干政的重演 C．推动仁孝成为选帝主要标准 D．表明相权对皇权构成威胁 [尝试解答]　________ [点拨]　解答本题关键是注意“汉初”“诸吕之乱”，再分析“决定迎立刘恒为帝”，判断这一做法的目的。　 B 3．汉代设尚书台，其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期，“事无大小，咸归令、仆”。这一现象说明(　　) A．皇权旁落 B．相权转移 C．地方权力削弱 D．行政效率降低 [尝试解答]　________ [点拨]　解答本题首先“三看”，题干中“汉代设尚书台”魏晋时期改为“尚书省”，再“三思”析选项，判断