暑假自学专题：位置（综合训练）-数学五年级上册人教版

暑假自学专题：位置（综合训练）-数学五年级上册人教版 一、选择题 1．在同一幅图中，数对（2，4）和（8，4）表示的位置是（    ）。 A．同一行 B．同一列 C．无法确定 2．下列数对中，与其它两个不在同一行的是（    ）。 A．（5，4） B．（4，5） C．（1，4） 3．美术课上，乐乐坐在教室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在教室的第4列，第2行，用数对表示是（    ）。 A．（4，2） B．（3，3） C．（2，2） 4．A点用数对表示，B点用数对表示，C点用数对表示。连接A，B，C三点所围成的三角形是（    ）三角形。 A．锐角 B．直角 C．钝角 D．等腰 5．小强原来在班里的位置用数对表示是（6，5），老师将他向前调了2行，又向左调了3列。他现在的位置用数对表示是（    ）。 A．（4，3） B．（3，3） C．（8，3） D．（3，7） 6．如图，的位置是（2，3），的位置是（    ）。   A．（4，5） B．（5，4） C．（3，2） 二、填空题 7．李亮在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，王东在第4列第3行，用( )表示。 8．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是( )三角形。 9．小兰在班级的位置用数对表示为（4，6），小兰坐在第( )列、第( )行。 10．小红在教室的位置是（4，3），小刚在她的左边第一个位置，小冬在她的右边第二个位置，小刚的位置是( )，小冬的位置是( )。 11．如图，苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为( )，西瓜的位置表示为( )。 12．用数对标出下面场馆的位置。 熊猫馆( )，大象馆( )，海洋馆( )，猴山( )，大门( )。 三、判断题 13．数对（9，6）和（6，9）表示的位置是一样的。( ) 14．在同一平面内，（2，a）和（3，a）在同一行上。( ) 15．虽不知道（2，y）表示的位置是第几行，但知道是第2列。( ) 16．小红坐在教室的第5列第6行，用数对表示小红的位置是(6，5)．( ) 17．数对（3,4）和（4,3）表示物体的位置不相同．  ( ) 四、解答题 18．按要求画图并填空：在下面方格图中，画出三角形ABC向左平移5格后的图形三角形A′B′C′，并照样子用数对表示下面三个点的位置。例如：A（7，6）。 （    ）        （    ）        （    ） 19．画出三角形ABO先向右平移5格，再向下平移2格后的图形，并完成填空。 A（    ）；B（    ）；O（    ）。 20．观察图，完成下面问题。 （1）用数对表示三角形ABC三个顶点的位置 A点是（    ），B点是（    ），C点是（    ）。 （2）三角形ABC向右平移5格得到的新图形是三角形，先出新三角形，再用数对表示新三角形三个顶点的位置。 点是（    ），点是（    ），点是（    ）。 21．下图是某城市的一角。 （1）用数对表示出下列建筑物的位置。 银行（    ）    邮局（    ）    图书馆（    ）    超市（    ） （2）（4，3）表示的位置是小鑫周末要去的地方。这个地方是（    ）。 （3）少年宫在（5，1）的位置，请在图中标出少年宫的位置。 22．如图是游乐园的一角。 （1）跳跳床的位置是（    ），用数对表示其他游乐设施的位置。 跷跷板（    ），摩天轮（    ），碰碰车（    ）。 （2）请你在图中标出秋千（4，3）和滑梯（1，3）的位置。 参考答案： 1．A 【分析】数对的表示方法：（列数，行数），数对的第一个数表示列，第二个数表示行，所以数对（2，4）表示第2列第4行，数对（8，4）表示第8列第4行；据此解答。 【详解】数对（2，4）表示第2列第4行，数对（8，4）表示第8列第4行； 所以它们在同一行。 故答案为：A 【点睛】掌握数对的表示方法是解答题目的关键。 2．B 【分析】数对的第1个数表示列，第2个数表示行，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，（5，4）和（1，4）在同一行，它们与（4，5）不在同一行。 故答案为：B 【点睛】熟练掌握数对与位置的关系是解答本题的关键。 3．A 【分析】数对的表示方法：（列数，行数），第4列，第2行，用数对表示为（4，2）。 【详解】美术课上，乐乐坐在教室的第3列第2行，用数对（3，2）表示