2.1 声音的产生与传播 课堂过关练习 -2022-2023学年人教版初中八年级物理上册

2023年秋人教版初中八年级物理课堂过关练习 第二章 声现象 第一节 声音的产生与传播 1．锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为（　　） A．手吸收了声音 B．手不能传播声音 C．手反射了声音 D．锣面停止振动 2．能说明液体可以传播声音的事例是（　　） A．我们听到雨滴打在伞上嗒嗒声 B．我们听树枝上小鸟的唧喳声 C．将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D．人在小溪边听到空中的飞机声音 3．在探究“声音是由物体的振动产生的”实验中，向正在发声的水平放置的鼓面上撒些碎纸屑，碎纸屑不停地跳动。这样做的目的是为了（　　） A．使声音的振动时间延长 B．把鼓面的微小振动放大，便于观察 C．使鼓面的振动尽快停下来 D．使声波多次反射形成回声 4．下列的实验实例中，能说明声音的传播条件的一组是（　　） 甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 丙：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行 A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲、乙、丙 5．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（　　） A．声波从空气传入水中后，传播速度不变 B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播 C．小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿 D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度 6．在敲响大古钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”其主要原因是（　　） A．钟声的回音 B．大钟还在振动 C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长” 7．陶埙，陶笛，阿乌是中国最古老的闭口吹奏乐器，他们都是通过_____振动而发声。 8．人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚______以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声（当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为______）。 9．如图所示，用橡皮锤去敲击右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料小球弹起。若在月球上做这个实验，泡沫塑料小球______（选填“会”或“不会”）被弹起，作出这样判断的依据是______。 10．操场上有一根装满水的长铁管，一名同学在一端敲了一下，另一端的同学能听到___________次声音；其中，第一次声音是通过___________传播的，这个现象说明___________。 11．地震中被困在建筑废墟中的人用石块敲击水管向外而求救，这是利用___________能传播声音。而声音能传递_________，听到求救的救援人员会快速组织救援；故困在雪山的人不能高声求救，这是因为声音能传递_________容易引起雪崩。 12．小明同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验。 （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了______； （2）如图乙所示，将正在发声的小电铃悬空放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐_______，并由此推理可以得出_______不能传声； （3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以_______。 13. 阅读下面数据回答问题： 几种物质中的声速/（m/s） 空气（15℃）340空气（25℃） 346 空气（35℃）352 煤油（25℃）1324 蒸馏水（25℃）1497 海水（25℃）1531铜（棒）3750 大理石3810 铅（棒）5000 铁（棒）5200 （1）空气中的声速是___________m/s（当时的温度为15℃）；空气中的声速随温度的升高而___________（填“增大”“减小”或“不变”）； （2）由上面的表格可得出：一般情况下，固体中声音传播的速度 ___________液体中声音传播的速度，气体中声音传播的速度___________液体中声音传播的速度（选填大于或小于）； （3）以上说明声音的传播需要___________。真空___________（选填能或不能）传声； （4）甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在铁管的另一端敲击铁管，甲同学会听到___________次声音。 参考答案 1． D 2． C 3． B 4． C。 5． C 6． B。 7． 空气柱 8． 0.1s 17m 9． 不会 真空不能传声 10． 3 铁 声速跟介质的种类有关 11． 固体 信息 能量 12． 声音是由物体振动产生的