2.1新时代的社会主要矛盾（教学课件）-“习近平新时代中国特色社会主义思想读本”（初中）精品课资源（2023最新版）

新时代的社会主要矛盾 年 级：八年级 学 科：初中学生读本（人教版） 议题引入 同学们，看完这个视频，你知道我们中国特色社会主义进入了一个怎样的历史方位？ 我们走在大路上 读本 | 初中 习近平指出，中国特色社会主义进入新时代。安居乐业、家庭和睦，社会稳定、国家富强，历来都是人们对美好生活的期盼。中国特色社会主义进入新时代，人民心中的美好生活是什么样的？社会主要矛盾发生了怎样的新变化？为解决这一矛盾，创造和实现美好生活，需要坚持什么样的发展思想？认真学习本讲，让我们一起思考这些问题。 读本 | 初中 1.增强对新时代的认识，正确理解新思想 2.掌握我国社会主要矛盾变化依据、内涵与意义 3.树立科学的矛盾观,感恩党为人民幸福生活艰苦奋斗 学习目标 读本 | 初中 子议题： 1.如何理解新时代？ 2.如何理解新思想？ 3.如何理解新矛盾？ 总议题：如何正确理解新时代、新矛盾、新思想？ 读本 | 初中 1.如何理解新时代？ 读本 | 初中 议题探究一：如何理解新时代？ 说一说：“新时代”究竟是一个怎样的时代？ 读本 | 初中 新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代， 新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代， 新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代， 新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代， 新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 读本 | 初中 议题探究一：如何理解新时代？ 讨论：进入“新时代”具有怎样的意义？ 读本 | 初中 意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景； 意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜； 意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 中国特色社会主义进入新时代（意义） 读本 | 初中 2.如何理解新思想？ 读本 | 初中 议题探究二：如何理解新思想？ 说一说：新思想是在怎样的背景下产生的？ 中央政策研究室常务副主任、中宣部副部长王晓晖深入解读习近平新时代中国特色社会主义思想 读本 | 初中 议题探究二：如何理解新思想？ 讨论：新思想的产生有什么意义？ 中央政策研究室常务副主任、中宣部副部长王晓晖深入解读习近平新时代中国特色社会主义思想 读本 | 初中 习近平新时代中国特色社会主义思想，系统回答了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这个重大时代课题，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面，是一个系统完整、逻辑严密的科学理论体系，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。 读本 | 初中 一是开辟了马克思主义新境界，实现了马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的又一次飞跃； 二是开辟了中国特色社会主义新境界，深刻揭示了新时代中国特色社会主义的本质特征、发展规律和建设路径； 三是开辟了治国理政新境界，正是在这一思想指引下，我们党团结带领人民推动党和国家事业取得了历史性成就，发生了历史性变革； 四是开辟了管党治党新境界，正是遵循这一思想，我们党以坚强的决心、空前的力度，推进全面从严治党，管党治党实现从“宽松软”到“严紧硬”的深刻转变。 读本 | 初中 3.如何理解新矛盾？ 读本 | 初中 议题探究三：如何理解新矛盾？ 说一说：当前我国的社会主义矛盾是什么？ 讨论：如何应对社会主义矛盾的变与不变？ 读本 | 初中 虽然我国发展进入新的历史方位，在新时代我国社会主要矛盾也发生了变化，但没有改变我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。在实现中华民族伟大复兴的新征程中，谋发展、定政策，要始终牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，把握基本国情，既不落后于时代，也不能脱离实际，超越阶段。 讨论：如何应对社会主义矛盾的变与不变？ 读本 | 初中 读本 | 初中 我们应该积极响应习近平总书记的号召，争做新时代的见证者、开创者和建设者。 新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。只要精诚团结、共