5 国家机构有哪些第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级上册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 六年级 学期 秋季 课题 5.国家机构有哪些（第一课时） 教科书 书 名：道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年7月 教学目标 1.阅读交流，知道宪法是确定国家机构的最高法律依据。 2.辨析体验，认识身边的国家机构，区分中央国家机关和地方国家机关。 3.探究学习，感受国家机构对我们生活的保障作用。 教学内容 教学重点 通过阅读交流，知道宪法是确定国家机构的最高法律依据。 教学难点 通过辨析体验，认识身边的国家机构，区分中央国家机关和地方国家机关。 教学过程 第一课时：身边的国家机构 活动一 我们学校的部门职责 1.导语：同学们，我们已经在学校里学习和生活了一段时间，相信大家对学校已经很熟悉了。那老师想问问大家，你最熟悉学校的哪个部门？它的作用是什么？ 2.学生交流。 生1：我最熟悉的是教导处，我知道它是学校进行教学指导的管理机构，我们的课程表就是教导处负责制定安排的。 生2：我最熟悉的是德育处，德育处主要负责学校各班级的管理工作，我经常看到德育主任来检查我们班级的图书角和黑板报情况。 生3：我比较熟悉总务处，我知道总务处主要负责对学校的餐饮工作进行管理，每天中午我都看到总务处的老师巡查食堂卫生情况。 3.小结揭题：学校的每个部门都担负着特定的职责，保证学校的教育教学活动能够顺利开展。同样的道理，国家的正常运转也需要通过多个“部门”来实现，从国家的角度来说，这不同的部门就是不同的国家机构，我们的生活离不开国家机构的保障。同学们，这节课我们就一起来探究一下什么是国家机构，我国的国家机构又有哪些。 活动二 国家机构的确定标准 1.情境导入：星期六，黄海洋和爸爸妈妈一起去办事，过了非常充实的一天。 2.学生讲述：黄海洋的一天。 3.师出示宪法第三章学习内容。 4.交流与分享学习收获。 5.出示板书：国家机构的判断标准：宪法是确定国家机构的最高法律依据。 6.判断：黄海洋去的地方，哪些是国家机构？ 7.学生交流：政府是行政机关，黄海洋去的公安派出所和民政局是政府所属的工作部门，它们和国家监察委员会一样，都是宪法规定的国家机构。医院、银行不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。 活动三 我们身边的国家机构 1.过渡：宪法是确定国家机构的最高法律依据。那么同学们对自己所在地区的国家机构有所了解吗？课前，我们做了小调查，接下来请同学们来分享吧！ 生1：我妈妈的工作单位是上海市人民代表大会常务委员会，她告诉我，上海市人民代表大会是上海市的权力机关，上海市人大常务委员会在上海市人大大会闭会期间代为行使上海市人大的权力。 生2：我家住在桃林小区，我们家附近有浦东新区监察委员会、浦东新区人民法院和浦东新区人民检察院，它们分别坐落在丁香路716号、611号和633号。通过阅读学习宪法第三章的内容，我知道了监察委员会是国家的监察机关，人民检察院是国家的法律监督机关，而人民法院是国家的审判机关。 生3：我查找的是上海市浦东新区的人民政府，我知道它坐落在上海市浦东新区世纪大道2001号。通过查找网络资料，我知道了上海市浦东新区人民政府是上海市浦东新区人民代表大会的执行机关，是上海市浦东新区的行政机关。 2.小结：同学们调查的很仔细，能够通过查找资料、阅读宪法、采访家人等方法加深对我们所在地区的国家机构的了解，课后请同学们再继续交流。 活动四 国家机构的不同划分   1.观察与思考：同学们调查的国家机构与老师出示的国家机构的不同。 （1）国务院和浦东新区人民政府 （2）中华人民共和国最高人民法院和浦东新区人民法院 2.知识窗：国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。 3.过渡小结：其实，我们通过国家机构的名称就可以判断一个国家机关是中央的还是地方的。 活动五 总结梳理学习内容 1.总结：今天我们初步认识了国家机构，知道了国家机构是国家机关的统称。国家机构包括中央国家机关和地方国家机关，中央国家机关在全国范围内行使职权。而地方国家机关则代表国家在所在区域内行使职权。明确了宪法是确定国家机构的最高法律依据，知道了国家的正常运转通过国家机构实现，我们的生活离不开国家机构的保障。 2.布置作业。 小调查：记录一次你和家人去相关国家机关办事的经历。 $$ 作业练习 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 六年级 学期 秋季 课题 5.国家机构有哪些（第一课时） 教科书 书 名：道德与法治 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 第一课时 身边的国家机构 一、