写作《热爱生活，热爱写作》-2023-2024学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版）

热爱生活 热爱写作 部编七年级语文上册第一单元写作 写作，始于生活，缘于热爱 激趣导入，明确目标 《春》 朱自清 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。…………牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 《雨的四季》刘湛秋 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。…………而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。……而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 《济南的冬天》 老舍 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。……就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 《天净沙·秋思》 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1 通过欣赏生活中的文字，了解写作和生活的关系，将我手写我心的意识根植于学生心中。 2 在回顾经典、自主思考和表达、尝试写作过程中认识到生活是写作的宝库，愿意主动去捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，运用语言文字抒发真情实感。 3 通过简单创作激发学生对生活和写作热情，增强用语言文字表达思想感情的信心，努力做生活的有心人。 教学目标 写什么？ 西瓜 春天 冬雪 雨 生活中的事 写作第一步：观察生活 妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？ 爸爸每天回家后第一件事做什么？ 校园里最安静的角落在哪里？ 你哪个朋友的名字比较有特点？ 你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么特点？ ............... 观察生活 人 景 事 热爱写作 放下畏难情绪 从身边的人、事、物写起 写自己最熟悉的、写最想表达的 热爱写作 人 景 事 写人：写最熟悉、最亲近的人外貌、神态、语言等方面“以事写人” 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。——《少年闰土》 热爱写作 人 景 事 写景： 写常见的景写让你印象深刻的景长时间观察 写景： 多角度写景视觉、触觉、嗅觉、感觉..... 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 视觉 听觉 ——朱自清《春》 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿?。 触觉 嗅觉 ——朱自清《春》 细微观察赏生活 从三月中旬开始，新疆各地鲜花次第开放：淡娇粉的杏花沟，金黄色的油菜花，五彩缤纷的郁金香，梦幻紫的薰衣草…… 迷醉在伊犁杏花沟，山腰沟谷之间，一树树一丛丛的粉色杏花蔓延开来，既有大气磅礴的场面，又有形单影只的妩媚。 5月中旬西从霍城县，中到伊宁县，那些往日不起眼的天山北山坡便被盛开的天山红花映成红色的山岗…… 普罗旺斯太远，北海道也不近，6月在伊犁霍城，邂逅爱情的天堂。 7月伊犁很美，美在七月一半油菜金黄、一半紫苏绚丽，这就是浪漫到无以复加的昭苏花海。 文字描绘生活 细微观察赏生活 文字记录生活 乐 衣 食 住 行 喝 玩 吃 殿前香骑逐飞球 烹羊宰牛且为乐 忙趁东风放纸鸢 稻米流脂粟米白 独钓寒江雪 金樽清酒斗十千 寒食深炉一碗茶 陶尽门前土, 屋上无片瓦 长安一片月, 万户捣衣声 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还 蒸豚搵蒜酱,炙鸭点椒盐 细微观察赏生活 wèn 《春》 01 热爱 《济南的冬天》 02 体验 经典 经验 细腻体验话生活 观察 01 你的班主任在早上进班到上课铃响之间的这个时段，通常在做什么？ 妈妈是怎样度过忙碌的一天的？ 入学第一天，走进校园，你看到了什么？ 你在学校和家以外的地方遇到的触动你内心的人和事。 每天早晨最后一个进班的同学，他都会做什么？ 你人生中最尴尬的一件事是什么？ 你与初中生活中的第一个老师/朋友初次相遇的情景是什么样子的？ 你觉得班里哪位同学的名字比较有特点？ 爸爸每天回到家第一件事做什么？ 细腻体验话生活 选择感兴趣的话题先想一想，再说一说 01 你的班主任在早上进班到上课铃响之间的这个时段，通常在做什么？ 妈妈是怎样度过忙碌的一天的？