内容正文:
采蜜角 但愿人长久,千里共婵娟。 [上一页答案:接二连三]36
专题八 间隔问题
爬楼梯问题、挂灯笼问题、发车的时间问题、排队问题等都属于间隔
问题。实际生活中有关间隔的问题看起来很容易,但解决起来并没有那
么简单,需要从不同角度深入思考,运用适当的方法解决不同类型的间
隔问题。
类型一 两端都有物品的间隔问题
例1 体育课上,同学们站成一排做
游戏。
一共可以站( )名女生。
点拨:根据题意,用“”表示男生,
用“”表示女生,画出如下示意图。
从图中可知,10名男生之间有10-
1=9(个)间隔
,每个间隔站1名女
生,据此解答。
解答:在例题中填一填吧!
两端都有物品的间隔问题
解决此类两端都有物品的间隔问题时,
可以根据“物品个数=间隔个数+1”进行
求解。
类型二 两端都无物品的间隔问题
例2 为了庆祝元旦,老师在教室前
后两面墙之间每隔1米挂1盏灯
笼,两端都不挂。8米长的教室一
共要准备( )盏灯笼。
点拨:根据题意,画出如下示意图。
由图 可 知,8米 长 的 教 室 按 每 段
1米可以分成8段,也就是8个间
隔,由于两端都不挂,所以挂的灯笼
数学(人教版)一年级
答案讲解
三百六十行,行行出状元。 采蜜角 37
的盏数比间隔个数少1
,据此解答。
解答:在例题中填一填吧!
两端都无物品的间隔问题
解决此类两端都无物品的间隔问题时,
可以根据“物品个数=间隔个数-1”进行
求解。
类型三 一端有物品的间隔问题
例32路公交车从起点站到终点站
共有10个站点。某天首班车从起
点站上来了一些乘客后,每个站点
都有3名乘客下车,没有乘客上车,
到终点站时乘客正好全部下完。起
点站上来了多少名乘客?
点拨:根据题意,用“ ”表示起点
站,用“”表示有乘客下车的站点,
画出如下示意图。
从图中可知,从起点站到终点站共
有10个站点,即有9个间隔,由于
起点站没有乘客下车,所以有乘客
下车的站点个数与间隔个数相等。
9个间隔就有9个下车站点
,每个
站点都有3名乘客下车,9个站点
就有9个3名乘客下车,由此求出
起点站上来了多少名乘客。
解答:
一端有物品的间隔问题
解决此类一端有物品的间隔问题时,可
以根据“物品个数=间隔个数”进行求解。
1.
某公园小路一侧栽了一些树(如下图),现准备放一些石椅供行人休息。
二 整合提优
采蜜角 0+0+0+0+0+0+0+0+0=1。(打一成语)38
2.
有18条毛巾,按如下图所示的方式每2个夹子之间晾1条毛巾,晾这
些毛巾需要多少个夹子?
3.
李叔叔将一根木头锯成5段,每锯1次要4分钟,一共需要几分钟?
4.
一(1)班学生站成一排,有10名女生,每2名女生之间站2名男生。一
共站了多少名男生?
5.
5路公交车从起点站到终点站共有8个站点,每两个站点之间的路程要
行驶4分钟,每个站点停1分钟供乘客上下车。5路公交车从起点站出
发后,需要多少分钟到达终点站?
数学(人教版)一年级
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+ =60,可推算出 =20。再根据 -
=50,可知 -20=50,从而推算出 =
50+20=70,由此便可计算出 + =20+
70=90。
4.
代表5, 代表7, 代表9
5.
代表10, 代表5
6.
桃子代表3,梨代表4,香蕉代表6
专题七 优化组合
[例题导引]
例1 解答:小明付了1张面值为10元的人民
币和1张面值为5元的人民币,小红付了3张
面值为5元的人民币
例2 解答:一共有6种不同的取法
[提优训练]
1.
答案不唯一,如6+6+6+2=20(元) 可
以买3个文具盒和1块橡皮
2.
付1张面值为50元、1张面值为10元、1张
面值为5元的人民币 解析:思考怎样付钱,
才能使付的人民币的张数最少且正好,要从面
值最大的人民币