第1单元第1课时.亿以内数的认识-【通城学典】2024年三年级数学暑期升级训练（人教版）

问渠那得清如许? 为有源头活水来。———[宋]朱熹《观书有感·其一》 [上一页答案:8+8+8+88+888=1000(答案不唯一)] 采蜜角 三 预学储备(四年级上学期) 47 1　大数的认识 第1课时 亿以内数的认识 知识点一 认识亿以内数的计数单位、 数位和数级 例1(1) 10个一万是( ),10个十万 是( ),10个一百万是( ),10个 一千万是( )。 (2) 万级上的数位有( )、( )、 ( )、( )。 点拨:(1) 可借助计数器来分析,哪一个 􀪍􀪍􀪍􀪍 数位上拨珠满“十”,就要向前一位进 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “一” 􀪍􀪍􀪍 ,如:10个一万是1个“十万”,其他 数位依次类推。 (2) 数位顺序表如下。 亿 级 万 级 个 级 …… 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 解答:在例题中填一填吧! 个(一)、十、百、千、万、十万、百万、千 万、亿都是( ),每相邻两个计数单 位之间的进率都是( )。计数单位所占 的位置叫作( )。从( )位起,从低位 到高位每( )个数位分为一级,从右到左 依次是( )级、( )级、( )级。 知识点二 数位上的数字表示的意义 例2 亿 级 万 级 个 级 …… 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 3 7 4 8 5 1 4 3 表示4个十万 照样子,说说其他数位上的数字分别表 示多少。 点拨:相同的数字在不同的数位上所表 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 示的意义不同,不同的数字在相同的数 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 位上所表示的意义也不同 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。先明确这 个数位上的计数单位是什么,再把这个 数位上的数字和计数单位相结合 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 解答: 用数字表示数时,要明确这个数位上的 计数 单 位 是 什 么,那 一 位 上 的 数 字 是 ( ),就表示有( )个这样的计数 单位。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 答案讲解 采蜜角 二三四五六七八九。(打一成语)48 一、 认真填空。 1. ( )个十万是一千万,一百万里面有10个( ),一亿里面有( )个一 千万。 2. 如下图,计数器上的数是一个( )位数,它的最高位是( )位。6在( ) 位上,表示6个( ),1表示1个( ),3表示3个( ),2表示2个( )。 3. 写出下面各数中横线上的数字表示的含义。 51432007( ) 804600( ) 600606( ) 6632530( ) 二、 明辨是非。 1. 一个数含有两个数级,它一定是一个八位数。 ( ) 2. 万位左边的一位是千位,右边的一位是十万位。 ( ) 3. 一个六位数的最高位是十万位。 ( ) 三、 精挑细选。 1. 60606000中间的“6”表示( )。 A. 6个千 B. 6个十万 C. 6个千万 2. 下面各数中,最接近一百万的是( )。 A. 九十万 B. 九十九万 C. 一百一十万 四、 将下面每个数中的“3”与表示的意义用线连起来。 数学(人教版)三年级 87 8×8=64(人) 2. 43.8+25=68.8 68.8-2.5=66.3 3. (1) 30×26=780(平方米) (2) 64×64= 4096(平方米) 4096-780=3316(平方米) 4. 17-8=9(时) 2187÷9=243(千米) 解析:由题意可知,行驶时间是17-8=9(时), 再用行驶的总路程÷行驶时间即可求出这列 高铁平均每小时行驶多少千米。 5. 48÷3=16(只) 第三棵树:(16+10)÷2= 13(只) 第一棵树:(16-10)×2=12(只) 第二