专题一.多角度观察-【通城学典】2024年二年级数学暑期升级训练（人教版）

二 整合提优(二年级全学年) 华罗庚是一名自学成才的著名数学家,为中国数学的发展作出了杰出的贡献。 采蜜角 21 专题一 多角度观察 观察物体时,要学会多角度分析,全面、准确地把握物体或图形的整 体特征。同一个物体,观察位置不同,所看到的形状可能是不一样的;不 同的物体,在同一位置观察,所看到的形状可能是相同的。 类型一 从不同的角度观察同一 个物体 例1 下面这些图分别是谁看到的? 连一连。 点拨:观察得出,小红、小军和小强 分别坐在玩具的前面、后面和侧面 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 , 他们分别看到的是玩具的前面、后 面和侧面。 解答: 抓住关键特征观察物体 要分辨出谁看到的是什么图,关键是要 明确看到的是物体的哪一面,可以抓住这一 面的关键特征(如肢体部位、方向等)来进行 描述或判断。 类型二 个数问题 例2 数一数,下图中的物体共有多 少个方木块? 点拨:方法一:方木块共有三层 􀪍􀪍􀪍 ,最 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 答案讲解 采蜜角 中国古代把数字分为阳数和阴数,阳数中九为最高,五居正中。22 上面一层有6个,中间一层有6× 2=12(个),下面一层有6×3= 18(个),所以求共有多少个方木块, 将三层的个数相加 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 即可。方法二: 如图,有6个方木块,共有6列,用 􀪍 乘法 􀪍􀪍􀪍 求出方木块的总个数。 解答: 数方木块个数的方法 数这种堆放在一起的方木块的个数,可 以从上往下数,也可以从前往后数,但要遵 循一定的顺序,不能数乱了。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1. 下面的四幅图分别是谁看到的? 连一连。 2. 下面的图形分别是谁看到的? 连一连。 数学(人教版)二年级 立体图形有特征,长正球柱各不同。长长方方长方体,四四方方正方体,圆柱圆圆粗 细同,球儿滚动本领高。 采蜜角 23 3. 下面的图形是观察( )号和( )号立体图形时看到的。 ① ② ③ 4. 一个正方体的六个面上分别写着汉字“我”“要”“努”“力”“学”“习”,从 不同角度观察的情况如下图所示。猜一猜,每个汉字的对面分别是什 么汉字? 5. 数一数,下面图中各有多少个方木块? 二 整合提优 80 4(个) 6+1=7(个) 共用了7个袋子 2. 495<500 436<500 500+500=1000(名) 495+436<1000 能坐下 3. 3×8÷4= 6(人) 4. 31÷4=7(条)……3(人) 7+1= 8(条) 至少需要租8条船 64÷8=8(元) 每条船的租金是8元 5. 54÷7=7(组)……5(名) 报“54”的是小静 解析:把7名同学看作一组,因为54÷7= 7(组)……5(名),余数是5,说明报“54”的人和 报“5”的人是同一个人,即小静。 “复习进阶”综合检测(二) 一、 1. 1214 1 2 1 4 2. 9 2400 3. 6 41 4. 旋转 平移 5. > > = < 6. 7 7 8 7. 2 2 8. 弹琴 9. 24 10. 38 二、 1. ✕ 2. 􀳫 3. 􀳫 4. ✕ 5. ✕ 三、 1. ② 2. ② 3. ② ③ 4. ② 四、 1. 36 56 5 7 9 6 800 500 2. 5……6 8……2 7……7 9……1 竖式略 3. 43 48 9 36 五、 1. 14 17 9 2. 跳绳 20 3. 答案不唯一,如组织跳绳和踢足球这两个体 育项目比较合理 4. 答案不唯一,如最喜欢跳绳的和最喜欢打篮 球的一共有多少人? 20+14=34(人) 六、 1. (27+15)÷6=7(人) 2. 8×9+28=100(棵) 3. (1) 34÷6=5(条)……4(人) 5+1= 6(条) (2) 34÷4=8(条)……2(人) 8+1= 9(条) 解析:每条船坐满后还要考虑余下的 人也要再租一条船。 (3) 答案不唯一,如1 7 解析:可以用列表 的方法思考几个6加上几个4正好等于34,列 表如