第13课《渡荆门送别》（同步课件）-2023-2024学年八年级语文上册同步精品课堂（统编版）

仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 第13课 唐诗五首—《渡荆门送别》 e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCE76257F20D20A10EC537F3EDFBC5AA7A5007403E0A5ADC4F81B10D97299F0023A283CC3E3DB7539ABD7B2507B6D0A163E2E3D077E35BEC8DE 亲爱的同学们，你们常生活在父母的身边，有没有幻想过有一天离开父母独自去远行呢？那又会怀着怎样的心情？今天，让我们一起在《渡荆门送别》中去感受李白的第一次辞亲远游吧！ 激趣导入 e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCE76257F20D20A10EC537F3EDFBC5AA7A5007403E0A5ADC4F81B10D97299F0023A283CC3E3DB7539ABD7B2507B6D0A163E2E3D077E35BEC8DE 二 了解诗歌写作背景。 品读诗歌，明确诗歌的意象、意境与蕴含的情感。 一 一 三 掌握送别诗的鉴赏方法。 教学目标 3 作者简介 壹 初读感知 贰 合作探究 叁 课堂小结 肆 目录 4 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 作者简介 第一部分 壹 【李白】（701—762）， 字太白，号青莲居士，盛唐诗人， 是我国文学史上伟大的浪漫主义 诗人。被称为“诗仙”,与杜甫 并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。代表诗作《静夜思》《行路难》《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。有《李太白集》传世。 作者简介 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀东下至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。 荆门自古即有楚蜀咽喉 之称。李白这次出蜀，由水 路乘船远行，经巴渝，出三 峡，直向荆门山之外驶去， 目的是到湖北、湖南一带的 楚国故地游览。 背景介绍 e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCE76257F20D20A10EC537F3EDFBC5AA7A5007403E0A5ADC4F81B10D97299F0023A283CC3E3DB7539ABD7B2507B6D0A163E2E3D077E35BEC8DE 常识讲解 什么是意境？ 意象组合形成意境。 由多个意象构成一幅生活图景。借助多种艺术手法而创造出来的一种情景交融、虚实相生、物我同感的艺术境界。 8 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 初读感知 第二部分 贰 渡远荆门外，来 从 楚国游。 乘船。 楚地。这里指今湖北一带。 译文：（我乘船）远渡到荆门山之外，来到古老的楚地漫游。 往。 ① 状元成才路 状元成才路 10 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生 结 海楼。 平原。 辽远无际的原野。 月亮倒映在水中，犹如从天上飞来，一面明镜。 形成。 海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。 译文：山峦随着平原的出现而渐渐消失，长江奔入广阔的原野后，依旧滔滔东流。月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。彩云变幻，形成了如海市蜃楼的景象。 ②