内容正文:
二 整合提优(一年级全学年)
学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。 采蜜角 21
专题一 有趣的数
小朋友们已经学习了100以内数的认识,按规律填数和根据给定的数字组
数都是有关数的有趣问题。结合这些问题,感知100以内数的顺序,初步理解
100以内数的数位和数位顺序,学会比较100以内数的大小。
类型一 按规律填数
例1 观察饼干上的数排列的特点,
按规律,在饼干上填上合适的数。
点拨:饼干上的数是按照32、33、34、
35、36的顺序5个数为一组依次排
列的。排列方式可作如下猜想。
猜想一:
猜想二:
观察可知,猜想二符合排列的规律
。
解答:
按规律填数的问题
解决按规律填数的问题时,要先找出数
的排列规律,然后根据排列规律填数即可。
类型二 根据给定的数字组数
例2 从下面各组数字中选择2个数
字组成两位数,写出所有的情况。
(1)
2 7 8 (2)
4 0 3
答案讲解
采蜜角 学如逆水行舟不进则退,心似平原走马易放难收。22
点拨:(1)
可以先确定十位上的数
字,再确定个位上的数字
,然后依次
写出组成的数。
(2)
确定十位上的数字时,要注意0
不能放在最高位上,即0不能放在
十位上
,依次写出组成的数。
解答:
根据给定的数字组数的问题
为了有序写出所有的两位数,不重复,
不遗漏,可以先确定十位上的数字,再用余
下的数字分别作为个位上的数字进行组数,
注意0不能放在最高位上。
1.
按规律填数。
2.
从4、5、9中选择两个数字组成一个两位数,组成的两位数中,最大的是
多少? 最小的是多少?
3.
用0、1、4、7这四个数字中的两个组成两位数,一共能组成几个不同的
两位数? 先写一写,再数一数。
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二 整合提优(一年级全学年)
专题一 有趣的数
[例题导引]
例1 解答:34 33 32 36
例2 解答:(1)
27 28 72 78 82 87
(2)
40 43 34 30
[提优训练]
1.
25 43 27 47 65 31 39 49 59
67 41 75 63 71 81 解析:如图,数是
按斜线及箭头所指方向,依次加2的。
2.
最大:95 最小:45 解析:要使组成的两位
数最大,十位上的数字一定要最大,是9,个位
上是第二大的数字,是5,组成的两位数是95;
要使组成的两位数最小,十位上的数字一定要
最小,是4,个位上是第二小的数字,是5,组成
的两位数是45。
3.
10、14、17、40、41、47、70、71、74 9个
解析:组数时,注意0不能放在十位上,1、4、7
可以放在十位上。
专题二 有趣的分类
[例题导引]
例1 解答:
例2 解答:按身体颜色分:①③④⑦⑨⑩
②⑤⑥⑧ 按大小分:①④⑧⑩ ②③⑤⑥⑦⑨
按身上纽扣的粒数分:①⑥⑧ ②④⑦
③⑤⑨⑩
[提优训练]
1.
(1)
解析:除 外,其他都
是交通工具。
(2)
解析:除 外,其他都是
水果。
2.
答案不唯一,如分法一:没有杯盖 有杯盖
分法二:没有杯把 有杯把
3.
①③⑧ ②④⑥ ⑤⑦ 解析:本题可以按
物品的用途分成三类,一类是体育用品,一类
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