2.1 声音的产生与传播（专题训练）【七大题型】-2023-2024学年八年级物理上册同步考点解读与专题训练（人教版）

2.1 声音的产生与传播（专题训练）【七大题型】 【题型1 声音的产生】 1 【题型2 声音的传播条件】 2 【题型3 声音在不同介质中的传播速度】 4 【题型4 声速的大小跟介质温度的关系】 7 【题型5 人耳的构成和听觉形成的过程】 9 【题型6 骨传声及骨传导的原理】 10 【题型7 双耳效应】 11 【题型1 声音的产生】 1．（2023•高州市模拟）以下实验现象中能说明声音产生原因的是（　　） A．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音 C．将正在发声的音叉放入水中，水花四溅 D．把正在发声的电铃放到玻璃钟罩内，用抽气机抽出钟罩内的空气后铃声明显减弱 2．（2023•云岩区校级一模）古思州城的观音阁中有一口古钟，当敲响古钟时，它发出洪亮的声音，全古思州城的人都能听见。敲响过后的古钟“余音未止”，其主要原因是（　　） A．钟声的回声 B．古钟还在振动 C．古钟停止了振动 D．人听觉的一种延续性 3．（2022秋•白银期末）课堂上用小锤敲击音叉，音叉发出声音后，我们用手握住音叉之后就听不到声音了，这是因为（　　） A．音叉发出的声音被手全部吸收了 B．音叉发出的声音被手挡住无法听到 C．音叉被握住后发出的声音不能传播 D．音叉被握住后停止振动，不再发出声音 4．（2022秋•安源区期中）（多选）如图，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，下列说法不正确的是（　　） A．此实验用来探究声音能否在真空中传播 B．此实验用来探究声音传播是否需要时间 C．此实验用来探究音调是否与频率有关 D．此实验用来探究声音产生的原因 5．（2023•庐阳区校级三模）在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器（小号）深情演奏《我和我的祖国》，小号是利用空气柱 　 　发声的。 6．（2023•鲁山县一模）黄河是我们的母亲河。如图所示，是郑州市黄河游览区内的一口编钟，小青同学敲击它一下后，钟由于 　 　而发声，但是当她离开后钟声仍不绝，这是因为 　 　。 【题型2 声音的传播条件】 7．（2022秋•柳州期末）渔民常将特制的电子发声器放入水中，发声器发出的声音能将鱼诱入网中。在该事例中传播声音的介质是（　　） A．空气 B．真空 C．大地 D．水 8．（2022秋•邢台期末）如图所示的实验中，探究“声音的传播需要介质”的是（　　） A．点燃的蜡烛放在喇叭前，加大音量 B．悬挂的乒乓球与音叉靠近，轻轻敲音叉 C．发声的闹钟放入钟罩，从钟罩抽气 D．改变尺子伸出桌边的长度，拨动尺子 9．（2022秋•邯山区期末）下列哪种情况，人不用通信设备就不能交谈（　　） A．两人一墙之隔 B．在月球 C．在一间漆黑的房间里 D．一个在岸上，一个在水下 10．（2023•永城市二模）自然界中有各种各样的声音。当一块石头扔进水中，岸上的人看到荡起的水花并听到“扑通”声，说明声音是由物体的 　 　产生的；水中的鱼儿被吓跑，说明声音可以传递 　 　。 11．（2022秋•金寨县期末）如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，在抽出瓶内空气的过程中，声音逐渐 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”），由此可推测 　 　不能传声。 12．（2023•武陟县三模）4月17日，广西南宁某地举行民族团结进步宣传月启动仪式。如图所示是一名老师在为孩子们讲解铜鼓图案，鼓槌敲鼓引起鼓面的 　 　而发声；鼓声能传播到很远的地方说明声可以 　 　。 13．（2022秋•思明区期末）小明在探究声音的产生与传播时，进行了如图的实验。 （1）调节闹钟发出闹铃声，将乒乓球轻轻靠近闹钟，如图甲，目的是为了证明声音是由物体 　 　产生。 （2）如图乙，将闹钟放入玻璃罩内，仍能听到闹铃声，说明：声音可以在 　 　中传播。用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中，听到的闹铃声越来越小，推理得出结论：　 。 【题型3 声音在不同介质中的传播速度】 14．（2023•阿克苏地区三模）通常情况下，在下列物体中，声音传播速度最快的是（　　） A．铁轨 B．水 C．空气 D．真空 15．（2022秋•开福区校级期末）如图所示为博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　） A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正