口语交际《我说你做》（教学设计）-【上好课】一年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

6学科网 同步精品上好课系列口 TONG BU JING PINSHANG HAO KEXLE 课题 口语交际我说你做 部编版 一年级上册 第一单元 第1课时 学校 授课班级 授课教师 1.大声说，让别人听得见，注意听别人的话。 学习目标 2.对交流有兴趣， 感受交流的快乐。 学习 设计指令，清楚地表达。 重难点 口语表达的能力也是小学生具备的学习能力之一。本次内容是小学阶段的第一次口语 学情分析 交际，也是学生继续互相认识，彼此熟悉的交流平台。学生跟着老师“我说你做”，同伴之 间玩耍这样的“游戏”，学生很喜欢这样的学习形式。 教学辅助 多媒体课件 教学过程 学习任务一微趣导入，讲解交际主要内容 1.今天老师和大家一起做个小游戏。游戏的名字叫：我说你做。（板书课题） 2.大家先认真听，我告诉你们游戏时要注意什么。 一个人发指令，其他人做动作，发号施令的人要大声说，让别人听得见。别人发指令时，一定要注意 听并及时做出相应动作。 学习任务二发现问题，提出要求 1.师生合作完成游戏 (1)教师说出游戏规则：我来发布指令，你根据我的指令来做动作。 (2)我的指令是：请你抬起一条腿。 ①观察同学们的动作。 ②发布指令的人要做到两点：发布指令的人要大声说，声音要让别人听得见：发布指令的人要把指令 说清楚、说明白。 ③做动作的人也要做到两点：认真听：边听，边想，边做动作。 2.出示教材图片，问题引导 (1)哪个小朋友做错了，想一想这个小朋友为什么会做错？ 可能是听的小朋友没有认真听，也可能是说的小朋友声音太轻，别人听不清楚。 6学科网 同步精品上好课系列 TONG BU JING PINSHANG HAO KEXLE (2)做这个游戏，发指令的小朋友应该怎样做？做动作的小朋友应该怎样做？ 发指令的小朋友要大声说，让别人听得见，听得清。做动作的小朋友要注意听发令小朋友说话，并迅 速做出动作。 学习任务三创设情境，升级难度 1.示范引路。指令为：把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。 这次的指令为三个动作，我们分解：首先把铅笔放到文具盒里，然后把书合上，最后坐端正。 2.实践运用。 (1)请你指指小鼻子。 (2)请你和同桌握握手。 (3)请你站起来，把椅子放到桌子下。 (4)请你坐下，小眼睛看老师。 3.同桌合作做游戏。 (1)一个人发指令，另一人做动作。 (2)上台表演给大家看，师生评一评。 4.课堂小结。 (1)要玩好《我说你做》的游戏，小朋友们知道了什么呢？（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）其 实，不光光在游戏重要这样，我们人与人之间讲话都要做到一（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）。 (2)上课的时候，也要做到，今后，老师要对符合这两个要求的小朋友进行奖励，小朋友们好好努力 哦。 自主作业： 回家与爸爸妈妈玩《我说你做》的游戏。 板书： 我说你做 大声说 认真听