第5单元 课题1 质量守恒定律-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年九年级上册化学课时通(人教版)

年级上册·P 化 学 第五单元　化学方程式 课题1　质量守恒定律 第1课时　质量守恒定律 一、质量守恒定律的实验探究 实验 方案 方案一:红磷燃烧前后质量的测定 方案二:铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 实验 装置 实验 方案 方案一:红磷燃烧前后质量的测定 方案二:铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 实验 现象 红磷燃烧，产生大量白烟；反应前后天平保持平衡 铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色；反应前后天平保持平衡 实验 结论 化学反应前后，物质的总质量不变 大量白烟 保持平衡 红色物质 浅绿色 保持平衡 不变 二、质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。 化学反应 总和 总和 三、质量守恒定律的微观解释 1.化学反应实质:参加反应的各物质(反应物)的原子重新组合而生成其他物质(生成物)的过程。 2.微观解释:在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变。 原子重新组合 种类 数目 质量 1.如图所示是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列关于该实验的说法正确的是(　B　) A.实验过程中气球一直变大 B.该反应遵循质量守恒定律 C.白磷燃烧结束，立即将锥形瓶放在天平上称量 D.反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量 B 知识点1 质量守恒定律的实验探究 2.下列所描述的现象，不能用质量守恒定律解释的是(　C　) A.蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失 B.铁丝燃烧，其固体质量增加 C.潮湿的衣服在阳光下晒干 D.高锰酸钾受热后，固体质量减少 C 知识点2 质量守恒定律 3.(易错题)如图所示是两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是(　C　) A.生成物一定是混合物 B.分子在化学变化中不可分 C.化学反应前后原子的种类不变 D.该反应既不是化合反应也不是分解反应 C 知识点3 质量守恒定律的微观解释 4.AgNO3固体见光或受热易分解，放出有刺激性气味的气体，该气体可能是(　C　) A.SO2 B.NH3 C.NO2 D.N2 C 5.下列对质量守恒定律的理解正确的是(　D　) A.化学反应A＋BC＋D，参加反应的A和B的质量分别等于生成的C和D的质量 B.100 g高锰酸钾完全分解所得固体的质量为100 g C.可以将盐酸和碳酸钠粉末放在敞口的烧杯中验证质量守恒定律 D.蜡烛燃烧后质量减轻，符合质量守恒定律 D 6.(保定唐县期末)一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法正确的是(　D　) 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量(g) 120 90 6 5 反应后质量(g) 86 108 22 a A.表中a的值为10 B.丁一定是该反应的催化剂 C.该反应为化合反应 D.反应中乙、丙变化的质量比为9∶8 D 7.化学反应前后一定不改变的是(　C　) ①原子数目　②分子数目　③物质种类　④物质质量总和　⑤原子质量　⑥元素种类　⑦相对原子质量 A.①②③ B.②③④ C.①④⑤⑥⑦ D.①②③④⑤⑥⑦ C 8.如图所示为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子。下列说法错误的是(　B　) A.生成物可能都是氧化物 B.乙中元素的化合价在反应前后保持不变 C.反应物与生成物的分子个数比为1∶1 D.反应前后原子的种类和数目都不变 B 9.如图所示是探究质量守恒定律的实验装置图，回答下列问题: (1)该实验不能(填“能”或“不能”)探究质量守恒定律，原因是产生的二氧化碳气体逸散到空气中。 (2)要用如图所示装置继续探究质量守恒定律，若药品不变，改进装置的方法是使装置成为密闭容器；若装置不变，改变药品，可选用的一组药品是铁钉与硫酸铜溶液(合理即可)(举一例)。 不能 产生的二氧化 碳气体逸散到空气中 使装置成为密闭容器 铁钉与硫 酸铜溶液(合理即可) 10.甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法错误的是(　B　) A.丙可能是该反应的催化剂 B.参加反应的甲和乙的质量比为2∶7 C.x的值是7 D.丁一定是化合物 B $$年级上册·P 化 学 第五单元　化学方程式 课题1　质量守恒定律 第2课时　化学方程式 化学方程式的意义及读法 1.概念:用化学式表示化学反应的式子。 2.化学方程式的意义 (1)质的意义:表示反应物、生成物和反应条件。 (2)量的意义:表示反应物、生成物之间的质量比和粒子个数比。 化学式 反应物 生成物 反应条件 质量比 粒子个数比