内容正文:
二 整合提优(三年级全学年)
书到用时方恨少,事非经过不知难。 采蜜角 21
专题一 乘法竖式谜
竖式谜是一种有趣的数学问题,其特点是给出一个竖式,但竖式中的某些数字是未知的。
解竖式谜的方法一般是推理加尝试,要仔细观察竖式的特征,将推理得到的数字先填上,剩下
的数字,可分情况逐一尝试。
类型一 用列举法解竖式谜
例1在 里填上合适的数字。
3
× 1 2
8
3
8
点拨:因为3 ×2的积的个位上的数
字是8,且4×2=8,9×2=18,所以第一
个乘数的个位上的数字是4或9
,把
4和9分别代入到竖式中计算,看看是
否符合要求。
解答:
列举法在解竖式谜中的应用
先根据积的末位上的数字推出乘数末
位上的数字有几种可能的情况,可采用列举
法,再通过试算进行求解即可。
类型二 用排除法解竖式谜
例2下面的竖式中,相同的字母代表相
同的数字,不同的字母代表不同的数
字。请你想一想,在 里填上合适的
数字,并求出A、B 分别代表什么数字。
A B
× A B
2 4 1
点拨:观察上面的竖式,因为AB×AB
的积的个位上的数字是1,且1×1=1,
9×9=81,所以B 代表的数字是1或9。
因为AB×B 的积是三位数,所以可以
排除B=1,即B 代表的数字是9
;再根
据40×40=1600,50×50=2500,且
1600<24 1<2500,可以推出A 代
表的数字。
答案讲解
采蜜角 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。———[唐]颜真卿22
解答:
排除法在解竖式谜中的应用
解竖式谜时,综合考虑题目中的各种信
息,先推理出可能的情况,再运用排除法排
除不符合要求的情况,从而确定正确答案。
1.
在 里填上合适的数字。
3
× 7
5
0
4 6
×
0
5
2.
下面的竖式中,A、B、C、D 分别代表不同的数字,则积是( )。
A B C D
× 9
D C B A
3.
下面的竖式中,相同的球代表相同的数字,不同的球代表不同的数字。
×
1 1 4
3 0 4
3 1 5 4
=( )
=( )
4.
在 里填上合适的数字,将下面的竖式补充完整。
4
×
4
4
数学(冀教版)三年级
80
二、
1.
✕ 2.
✕ 3.
✕ 4.
5.
✕
三、
1.
C 2.
C 3.
A 4.
B 5.
A
四、
1.
1800 10 7.4 2700 12.5 57
1 16 2.
1512 29.3 19.7 2300 竖式
略 3.
2664 897 42
五、
略
六、
1.
3.6+0.9=4.5(元) 4.5+4.5+
3.6=12.6(元)
2.
11-5+1=7(天) 350÷7=50(元)
3.
(70-30)÷2=20(米) 30×20=600(平
方米)
4.
35÷9=3(组)……8(名) 35-3=32(张)
32×15=480(元) 480+25×1=505(元)
解析:先求出能赠几张儿童票,再求出实际需
要买多少张儿童票,且还需要买1张成人票。
5.
(1)
9.2 4.5 4.7 (2)
8 2 (3)
3
二 整合提优(三年级全学年)
专题一 乘法竖式谜
[例题导引]
例1 解答: 3 4
× 1 2
6 8
3 4
4 0 8
或 3 9
× 1 2
7 8
3 9
4 6 8
例2 解答: A B
× A B
4 4 1
1 9 6
2 4 0 1
A 代表4,B 代表9
[提优训练]
1.
3 5
× 2 7
2 4 5
7 0
9 4 5
4 6
× 2 5
2 3 0
9 2
1 1 5 0
2.
9801 解析:因为四位数乘9的积还是四位
数,所以四位数的最高位只能是1,即A=1,且
B=0。因为9×9=81,所以D=9。又因为
C×9+8的结果的末位是B=0,所以C×9的
末位是2。因为8×9=72,所以C=8。
3.
3 8
4.
4 7
× 6 9
4 2 3
2 8 2
3 2 4 3
解析:因为第一个乘数与第二个乘数个位上的
数字的积是三位数,且最高位是4,所以第二个
乘