【初中主题班会】以生命之力，筑教育之魂——生命教育主题班会同课异构活动

【初中主题班会】以生命之力，筑教育之魂——生命教育主题班会同课异构活动 为深入落实立德树人根本任务，促进成员班主任专业成长，进一步提高德育工作的实效性，名班主任李琪工作室开展“以生命之力，筑教育之魂”为主题的班会课同课异构活动。 一、背景分析 由于学习压力过大，人际交往处理不当，很多学生整天忧心忡忡，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，有各种数据统计表明，小学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。针对最近频频发生的学生自杀事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。 二、班会目标 1.知识目标：使学生认识到，人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。 2.情感目标：教育学生珍惜生命，正视自己的缺点，珍惜生命，积极生活，感受生命的独特性。 3.行为目标：有自我保护的意识。运用自身的潜力解决人际交往的问题。 三、班会准备 学生准备：向爸爸妈妈了解自己诞生的过程，收集身边同学坚强面对生活，积极克服困难的事例。收集新冠疫情相关资料。 教师准备：视频资料，一些关于生命教育信息的相关数据，活动道具，PPT，多媒体资源，收集新冠疫情相关资料。 四、设计理念 　　在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆、络等途径寻找相关材料。课堂围绕“珍惜生命、热爱生命”这个主题，通过多样的形式，丰富的内容，展开激烈的讨论。创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、积极生活。 五、班会流程 　　（一）情景创设 展示几幅生活画面 　　在田间辛苦劳作的农民；在工厂里挥洒汗水的工人；在运动场上刻苦拼搏的运动员；在实验室里忘我钻研的科技人员…… 　　师：他们在各自岗位上默默耕耘，用自己的方式，让生活充实而有为。作为中学生，热爱生命应该表现在哪些方面呢？ 　　生：参加有意义的公益活动，走进大森林，与自然生命亲密接触，呼吸大自然的气息，热爱生活，努力学习工作，为生命中的每一天创造价值，不虚度每一天，敬爱生命，珍惜生活中的点点滴滴。 揭开谜底（生命）的同时，引出班会主题：“珍爱生命 热爱生活 ”。 　　（二）感受生命，辛勤哺育，让生命之源不竭 　　课件展示： 　　1.母亲十月怀胎期间的图片。 　　2.婴幼儿从小到大成长片段的图片。 　　结合画面，让学生畅谈对生命的感受。 　　师：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，父母养育子女的辛劳，老师和他人对你的付出。请大家思考如下问题： 　　(1)假设父母每天花在孩子身上的交流、接送、辅导等时间是2小时。那么一个生命的孕育、成长需要父母花费多少的时间？ 　　(2)从小到大需要多少个老师的辛勤付出？ 　　(3)需要哪些人的关爱？ 　　(4)国家社会哪些条件才能茁壮成长？ 　　生：先思考，再分组讨论，代表发言。 　　师：我们还特意采访了几位家长，请听听他们对养儿育女的感受吧！ 　　播放视频录像 　　师：听了以上家长的感受，我们了解父母养育子女的辛劳。此时你是否想到了自己的父母呢，说说父母让你感动的故事？ 　　生：积极回想父母让他们感动的故事，并举手讲述。 　　（三）珍惜生命 　　师：如果说，人生如花开四季，那么，青少年时期就是迷人的春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！青春的生命如此美丽，那么，人们是怎样面对它的呢？ 　　1.失落的花季。 　　事例 广西南宁一个12岁少年，因玩手机与父母发生争执，竟纵身跳楼，结束了自己年少的生命。 　　师：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？请根据提示的问题，谈谈自己的感想： 　　(1)他的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样处理呢？ 　　(2)他的这些行为会给家人带来怎样的伤痛？ 　　(3)他为什么会这样轻视自己的生命？ 　　师生互动：为什么如此轻易就结束自己年轻的生命？用生命来做代价，这代价也太大了吧？如此挫折、压力你都承受不了，以后你将如何面对这个世界？留给后人的除了伤痛，更多的却是叹息…… 　　师：生命是一棵树，要经得起风吹雨打，才能茁壮成长。我们的人生道路是荆棘丛生，困难重重的。所以，我们也要经得起考验，勇于做生命的强者。 　　2.理解生命的价值 同学们，这偶然事件中有其必然。可是为什么这种对自己极不负责的行为屡屡发生？宝贵的生命为什么变得微不足道？难道不值得我们深思吗？我想问在座的各位同学，人活着，究竟是为了什么？活着究竟有什么价值？ 生发表自己的见解。 3.从身边的小事，谈生命的价值 举出示例： 镜头1.公共汽车上，你这一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福。