第9课 中世纪城市和大学的兴起 -【历史奇妙游】2023-2024学年九年级历史上册同步备课课件（统编版）

导入新课 威尼斯，意大利东北部威尼托地区的首府，世界著名的历史文化名城，威尼斯画派的发源地，其建筑、绘画、雕塑、歌剧等在世界上有着极其重要的地位和影响。 威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城”“水上都市”“百岛城”等美称，是当今世界著名的旅游城市。 威尼斯是何时兴起的？它的兴起有何意义？ 第三单元 封建时代的欧洲 第9课 中世纪城市和大学的兴起 部编版 九年级历史上册 学习目标 时空观念： 了解欧洲中世纪城市和大学兴起的时间及代表。通过教材第45页“中世纪欧洲的大学分布图”，观察中世纪大学在西欧的分布情况。 史料实证： 通过阅读教材第43页“相关史事”，了解法兰西的琅城取得自治的过程和方式，认识到反对封建专制、争取自由和自治是历史发展的必然趋势，同时认识封建制度没落和资本主义兴起的必然趋势。 家国情怀： 对比唐宋时期的中国城市与西欧城市，感受在世界范围内封建社会历史发展的过程中，中国文明在一个相当长的时期处于世界前列的史实，增强民族自豪感。 学习重点、难点 【教学重点】 西欧城市和大学的兴起原因及特点。 【教学难点】 西欧城市和大学的兴起对欧洲文明发展的作用。 背景 西罗马帝国灭亡后，西欧的农业、工商业衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。 一、自由和自治的城市 探究新知 在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右。有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。 ——《中世纪盛期的欧洲》 阅读教材，归纳城市兴起的时间、表现、最早兴起地区。 时间： 表现： 10世纪。 农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 地区： 意大利、法兰西、英格兰、德意志等。 旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 那些 城市发展更快。 以手工业和商业为中心的 阅读教材，城市的特点有哪些？ 城市一般坐落在封建领主的领地上 领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。 城市与大学 城市的空气使人自由。 ——德国民谚 由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意地征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治。 争取自由、自治 在德国流传着一句话“城市的空气使人自由，但是城市的自由空气来之不易。”为什么这么说。 由于城市一般坐落在封建领主的领土上，因此领主像控制庄严一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。着引起了城市居民额反抗，它们要求自由与自治。 其中以法兰西琅城取得自由自治最为典型。 阅读 “相关史事”内容，城市通过什么方式争取自由和自治？ 金钱赎买和武力斗争 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。 在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。 部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。 城市类型 二、自治城市 一、自由城市 在争取到自由后，城市可以分为自由城市和自治城市。 自由城市：里市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥削市民财产，不得向市民任意征税。 自治城市的自由度更好，它们有权选举市场、市政官员，设立城市法庭。有了现代城市的雏形。 城市取得自由和自治的形式是怎样的？ 如何看待这一现象？ 从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。 评价：削弱了割据势力，国王获得了城市拥护。但自治城市依然不能完全摆脱国王和领主的控制。 西欧的封建城市与唐宋时期的中国城市有什么不同？ 西欧封建社会城市一角 唐代长安的街市 北宋东京街头 名称 特点 规模 西欧 中国 西欧中世纪城市一般是工商业活动中心，而中国古代城市往往先是政治中心，后成为工商业中心； 从人口上看，中世纪西欧城市的人口少，13世纪时的伦敦只有4万人左右，而长安和东京都有百万人口。 中国古代城市规模比较大，而西欧中世纪城市规模都比较小。 有一定自治权，以庄园为单位 君主专制中央集权 相对较小 大 二、城市居民的身份 农奴阿布拉黑的儿子不堪忍受领主的剥削，逃离的庄园，来到了城市。 一、他要怎么样才能永远避免再次沦为农奴？ 基本居民：手工工匠和商人 二、他通过行会招工成