专题三：名著阅读《论语》专题-【一轮备战】2024年高考语文一轮总复习精讲精练（北京专用）

【一轮备战】 2024年高考语文一轮总复习精讲精练（北京专用） 专题三：名著阅读·《论语》专题（原卷版）  【名著阅读】 北京市高考语文名著阅读在2017年专题设置不固定，2018年固定此专题模块，考查的《论语》综合专题，2019、2020和2023年考查的都是《论语》专题，2021年考查的《论语》和《红楼梦》综和专题，2022年考查的《红楼梦》专题综合。题型设置以分析、概括和简答为主，题量二到三题。 【《论语》专题答题方法】 （一）对每个章节的复习，要抓文字、文章和文化三个层次。 “文字”层次指对语言文字的理解和积累，目的是读懂文章，积累知识；“文章”层次指对章法技巧的分析和鉴赏，目的是学习章法，培养能力；“文化”层次指对文化传统的评价和理解，目的在于传承文化，提升思想。 «‹论语›选读» 的考查主要从文化层面切入，考查考生对«论语»内涵的评析和探究。虽说“文字”和“文章”是基础，但也不能忽视。 （二）掌握运用三段论准确表达观点的方法。 对«论语»思想分析题的解答ꎬ应恰当运用下面的格式: (１)提出观点。观点应该尽可能明确、不含糊。 (２)进行论证。包括正面阐述材料所蕴含的孔子的基本思想、人生态度及其意义，反面批驳对立观点的不足之处及其带来的负面影响。注意，在阐述相关思想时，应运用历史的眼光看待相关问题，不能以现代人的“思想之履”强行去套“古人之足”。 (３)适当联系实际，做出总结。 （三）灵活运用知识 (1)要掌握孔子的几大思想观点的核心。 如为政观、义利观、交友观、教育观、文化观、礼乐观、仁爱观、中庸观。尤其要认真阅读每课后的“相关链接”，把精要之处加以圈画或摘录，弄通其中 的意义，对“仁、义、礼、智、信”五大关键词在孔子学说中的关系，以及各自在现实生活中的地位和作用ꎬ要结合教材说清楚。 (2)解答探究题的格式要规范化。 要注意条理性，突出关键词，必须言简意赅，简明扼要，探究题具有拓展性，但必须以文本为依据，不可随兴发挥。探究题具有论辩性，答题时要先总说自己的观点，再分说理由，理由的说明要结合文本内容来阐释。 【真题连接】 【2023年北京高考真题】 阅读下面四则材料，按要求回答问题。 ①子曰：“君子疾没世而名不称焉。” （《论语·卫灵公》） ②子曰：“君子病无能焉，不病人之不已知也。” （《论语·卫灵公》） ③子曰：“君子病没世而名不称焉。吾道不行矣，吾何以自见于后世哉？” （《史记·孔子世家》） ④先生（王阳明）曰：“为学大病在好名。……‘疾没世而名不称’，‘称’字去声①读，亦‘声闻过情，君子耻之’②之意。” （《传习录》） 【注】①去声：第四声。②声闻过情，君子耻之：语出《孟子》。情，实情。 对于①中画线的句子有两种解读，今人杨伯峻的解读是“到死而名声不被人家称述，君子引以为恨”。④是明代思想家王阳明的解读，与杨伯峻有所不同。 (1)说明杨、王两种解读对“称”的读音和词义的理解有何不同。 (2)用自己的话写出王阳明对①“君子疾没世而名不称焉”解读的大意。 (3)在杨、王两种解读中任选一种，从上述材料中找出依据，简要解释其合理性。 【专题模拟】 一、（2023·北京海淀·清华附中校考三模）根据要求，回答问题。 (1)阅读下面的文字，然后回答问题。 ①子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”《论语·里仁》 ②子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《论语·述而》 ③子曰：“见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。”《论语·宪问》 孔子认为君子的“义利观”是怎样的？请加以概括。 (2)阅读《论语》中的文字，然后回答问题。 ①子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。” ②子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！” ③子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。” ④子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。” ⑤曾子曰：“士不可不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦终乎？死而后已，不亦远乎？” 综合上述5段材料说说在传统儒家看来，作为一个优秀的人应具有哪些素养？ (3)阅读《论语》中的文字，然后回答问题。 ①子曰：“君子不器。”《论语·为政》 ②太宰问于子贡曰：“夫子圣者与？何其多能也？”子贡曰：“固天纵之将圣，又多能也。”子闻之，曰：“太宰知我乎？吾少也贱，故多能鄙事。”《论语·子罕》 孔子说“君子不器”，意思是说“君子不应该仅仅像器具一样，只有一方面的用途。”又说“少贱多鄙”，意思是说“我小时候因为地位低下，所以学会了很多鄙贱的技艺。”那么，你认为“君子不器”和“少贱多鄙”这二者之间矛盾吗？ 二、（2023·北京海淀·101中学校考模拟预测）阅读下面《论语》中的文字，回答问题。 ①子曰：“里仁为美，择不处仁，焉得知！”（《里仁》） ②子曰：“不仁者