考点12 传记类文言文综合阅读-备战2024年高考语文一轮复习考点帮（上海专用）

2024年高考语文一轮复习 考点12 传记类文言文综合阅读 在普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语文科目考试说明中，有关传记类文言文阅读的考点内容如下： 3.1理解与现代汉语不同的句式和用法。 3.2用现代汉语翻译句子。 3.3概括古诗文的主要内容。 3.5理解词语、句子在古诗文中的含义。 3.6凭借对语言运用规律的把握，依据语境、内容，进行断句、排序、判断等。 3.7分析词、句、段在古诗文中的作用。 3.9分析作者的情感、写作的意图。 3.10赏析古诗文的语言运用、古诗文中富有表现力的词语和句子。 3.13评价古诗文内容、思想的意义和价值。 以上考点，有关传记类文言文阅读的分值大致比较稳定，约为19分左右，一般用6道题来进行考查。其中，3.5理解词语、句子在古诗文中的含义。3.2用现代汉语翻译句子。3.6凭借对语言运用规律的把握，依据语境、内容，进行断句、排序、判断等。主要为基础部分，以选择题、填空题、简答题来考查，基础部分通常为4道题。 3.3概括古诗文的主要内容和3.13评价古诗文内容、思想的意义和价值为能力综合部分，主要用主观简答题来考查。综合阅读部分通常为2道题，偶尔会有对不同文本材料进行综合比较或探究分析题。两者分值占比约为13:6。 复习时做到以下三点： （1）注重平时阅读积累和古代汉语实词意义和用法，加强知识储备。 （2）注重实词词义推断技巧的训练，注重文言文古今对照翻译训练。 （3）注重文言文阅读，尤其是《史记》、“二十四史”史传人物传记阅读。 考向一 思想内容与思路 （2022年上海高考语文真题）阅读下文，完成下面小题。 韩亿传 （北宋）苏舜钦 ①韩公，讳亿，字宗魏。以咸平五年登进士第，除大理评事。 ②景祐二年，通判陈州。时郡界河决害民，计其补塞费巨万，公驰至其地，集濒河丁壮，就伐薪藁，亲为裁画，一物不取于民而堤复完坚。又去郡数十里有群寇，大浮舰而下，将劫旁邑。公廉知之，自部十余卒，夜掩至，命堰河绝上流，举火伐鼓以疑之，贼弃舟迸走，尽束以付吏。转运使郑文宝闻之，走檄①会公于许。既至，叹曰：“急欲识公之面颜耳。” ③八年，迁屯田员外郎，知相州。时河北蝗旱，转运使因岁计覆②，不以实闻，诸郡畏莫敢言，公力抗章请蠲赋役，州民赖以全活。 ④寻擢侍御史，时淮浙蝗旱，民饥殍流散。命公为安抚，所至赈廪困灾家，罢诸役作，举良吏以牧羊之。合肥有陂可溉田，久为右姓专其利，公决导以济下户，得以衣食者不可胜数。 ⑤岁余，除河北转运使，诏留监定故丞相向公诸子分财。丁崖州当国，势慑天下，私所亲谕公，欲市向公长安华严别墅，又讽其子从之。公至其家，面戒曰：“土田衣食之源不可弃。”故余财尽均，而华严独存，不以分，由是忤崖州意。 ⑥景祐中，西夏称藩日久，当遣人至京师货易，出入民间如家。公深以为不便，请下诏推恩置馆舍，遣使接引官为监其货易若伏远人者实羁防之也。 ⑦公性方严质重，虽笑言不妄，每朝廷有大议论，所持坚正，形于颜色，惟义所在，不恤权忌，一发于言，众莫敢夺。 [注]①走檄：紧急发送文书。②覆：检查。 【试题】 1. 具体分析第②段中郑文宝急于结识韩公的原因。 【深度分析】 1、试题关键段落 第⑥段 深度分析 本题考查文言断句。 解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “遣使接引官为监其货易若伏远人者实羁防之也”句意为：派遣使者担任接引官，监视西夏人的交易，表面上好像是西夏人信服，实际上是约数防范西夏人。“遣使接引官”动宾结构，应在“官”后停顿；“为监其货易”动宾结构，应在“易”后停顿；“若伏远人者”动宾结构，应在“者”后停顿；因此断句为：遣使接引官/为监其货易/若伏远人者/实羁防之也。 答案示例 郑文宝听说:韩公不耗民资、用较低的成本治理河患，以巧计成功平是寇乱，惊叹 于:韩公高度的责任感、出色的治理能力和智勇双全的品格,所以郑文宝急于结识韩公。 评分说明 1点1分，给满3分为止。 考向二 人物形象及探究 （2022年上海高考语文真题）阅读下文，完成题目。 全文段见考向一 ⑦公性方严质重，虽笑言不妄，每朝廷有大议论，所持坚正，形于颜色，惟义所在，不恤权忌，一发于言，众莫敢夺。 【试题】 2. 文末评价韩公“坚正”这