3.3 有多少点子-2023-2024学年二年级上册数学分层作业设计（北师大版）

3.3 有多少点子（练习） 一、学习重难点 1、学习重点：会数方阵排列的物体的个数，并列出乘法算式。 2、学习难点：解释用乘法列式的理由。 二、知识梳理 1、用乘法计算方阵物体的个数。 数有规律排列的物体的个数时，有两种不同的方法，即一行一行地数或一列一列地数。根据题意可先列出加法算式，再弄清加法算式表示几个几，最后写成“相同加数×相同加数的个数”或“相同加数的个数×相同加数”的形式。 真题基础过关练 一、选择题 1．下面可以用3×6表示的一组图形是（    ）。 A．B．C． 2．“4×6”可以表示什么意思？下面哪幅图的描述不对？（    ） A． B． C． 3．4×2用画图的方法不可以表示为(       )。 A． B． C． 4．下面不能用算式“4×2”表示的是（   ）。 A． B．C． 二、填空题 5．照样子画一画。 3×2 4×4 5×3 4×3 ( ) ( ) ( ) 6．每行有( )只，有( )行，共( )只。每列有( )只，有( )列，共( )只。 7．横着数是( )个( )，竖着数是( )个( )。 8．用自己喜欢的图形画一画 9．对每个点图写一个2的乘法算式。   真题拓展培优练 三、解答题 10．用两种方法在图上表示算式。 2×7＝□ 11．分别用两种方法在点子图上表示算式。 ·········· ·········· ·········· ·········· ·········· ·········· ·········· ·········· ·········· ··········　 ·········· ·········· ·········· ·········· 3×7＝（    ） 参考答案 1．B 2．A 【分析】“4×6”可以表示4个6的和，也可以表示6个4的和；据此解决本题。 【详解】由题意分析得： A. ，可以用“4＋6”表示，不可以用“4×6”表示； B. ，可以用“4×6”表示； C. ，可以用“4×6”表示。 故答案为：A 【点睛】此题主要考查的是初步认识乘法意义，要熟练掌握。 3．C 4．B 【详解】A项中，每束有2个气球，一共有4束，所以气球的总个数＝每束气球的个数×束数； B项中，有2摞书，每摞书有3本，所以书的总本书＝每摞书的本数×摞数； C项中，一共有2组桃子，每组有4个桃子，那么一共有桃子的个数＝每组有桃子的个数×组数。 故答案为：B 5．○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ 【分析】3×2可以表示2个3的和是多少，画出一行3个○，画2行即可； 4×4可以表示4个4的和是多少，画出一行4个○，画4行即可； 5×3可以表示3个5的和是多少，画出一行5个○，画3行即可； 4×3可以表示3个4的和是多少，画出一行4个○，画3行即可。 【详解】由题意得： 3×2 4×4 5×3 4×3 ○○○ ○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ 【点睛】此题主要考查的是初步认识乘法意义。 6．4 3 12 3 4 12 【分析】通过题干中每行与每列的含有的小熊的数量进行填空即可。 【详解】由题意得： 每行有4只，有3行，共12只； 每列有3只，有4列，共12只。 【点睛】此题主要考查的是初步认识乘法意义及乘法的简单应用。 7．3 5 5 3 8．△△△△△   △△△△△   △△△△△ △△△   △△△   △△△   △△△   △△△ 9．2×4＝8或4×2＝8 2×7＝14或7×2＝14 10． 14 11． 21 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$