《组合图形的面积》 （说课课件）-五年级上册数学人教版

6通形 的面积 组合图形的面积 第一部分：教材分析 第二部分：教法与学法分析 第三部分：教学程序 第四部分：板书设计 第五部分：教学评价 第一部分：教材分析 1、教学内 容 本节课选自人教版小学数学五年级上册第六单元第四 课时的内容，属于空间与图形领域的知识。 2、 地位和作用 《组合图形的面积》是在学生已经系统的学习了长方 形、正方形、平行四边形、三角形与梯形的面积的基础上 学习的，一方面能将所学的知识进行整合，另一方面则将 解决问题的思考策略渗透其中，学好这部分内容对培养学 生空间观念和提高学生的综合能力都起着重要作用。 第一部分：教材分析 3、教学目标 知识与技能目标：在自主探索的活动中，归纳计算组合 图形面积的多种方法。 过程与方法目标：能根据各种条件，有效地选择计算方 法，并能解决相关的实际问题 情感、态度与价值观目标：通过学习活动激发学习兴趣， 感受到数学与生活是密切联系，从而更加热爱数学 。 4、 重点与难 点 教学重点： 根据组合图形的特点，有效地选择计算方法。 教学难点：用分割法和添补法求组合图形的面积。 第二部分：教法与学法分析 教法分析： 情景教学 小组讨论 学法分析： 尝试探索 新课标提倡以学生的发 直观演示 展为主，把学习的主动权 促使学生自动思考、探 还给学生，创造积极主动 又勇于探究的学习方式 究及表达。 独立思考 自主探索 合作交流 教具和学具准备： 教具：ppt课件 学具：七巧板 简单图形学具 少先队中队旗实物 教学环节： (一)巧设游戏，复习导入(6分钟) (二)自主探究，合作交流(15分钟) (三)综合实践，学以致用（10分钟) (四)课堂小结，课后作业(4分钟) (一)巧设游戏，复习导入 生活中的组合图形 它们分别是由哪些图形组成的？ 拼图游戏 Hellle Rir (二)自主探究，合作交流 杨老师在婺源游玩时发现这 样的一面侧墙，非常想知道这 面墙的大小，谁能帮帮杨老师 呢！ (1)如何估算？ (2)准确计算该如何 做，先想一想，并画一画 ,再说一说这个图形的面 积该怎样求？