1.1 追求智慧的学问 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学 （第一、二单元） 马克思主义哲学 辩证唯物主义 （整个世界） 历史唯物主义 （人类社会） 认识论 （第4课） 唯物的辩证法 （第3课） 社会历史观 （第5课） 人生观、价值观 （第6课） 辩证的唯物论 （第2课） 文化 （ 第 三 单 元 ） 继承优秀传统文化（第7课） 吸收外来有益文化（第8课） 发展中国特色社会主义文化（第9课） 哲学概论：哲学的起源、哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学等（第1课） 教材结构 马克思说，哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 本书两大块内容哲学与文化的关系 哲学为文化提供了思想基础。如：哲学家们通过对人类存在和世界本质的研究提出了许多重要的思想观念，如自由、平等、正义等，这些观念成为了人类文化的核心理念。 哲学为文化提供了思想方法。哲学及们通过逻辑推理、分析和综合等方法，对人类存在和世界本质进行了深入思考和探究，这些思维方法成为了人类文化的工具。 哲学为文化提供了思想启示。哲学家们通过都人类存在和社会本质的探究，提出了许多深刻的观点，这些思想成了人类文化的灵感源泉。如庄子提出的“逍遥游”和“无为而治”成了中国文化的重要思想。 文化为哲学提供了思想素材。哲学家们的思想观念和思维方法都是在特定的历史和文化背景下产生的，文化为哲学提供了丰富的思想素材。例如，中国哲学中的“天人合一”和“阴阳五行”，都是受到中国传统文化的影响而产生的。 文化为哲学提供了思想背景。哲学家们的思想观念和思维方法都是在特定的历史和文化背景下产生的，文化为哲学提供了思想背景。例如，欧洲文艺复兴时期的哲学家们，受到了古希腊文化的影响，他们的思想观念和思维方法都是在这个文化背景下产生的。 文化为哲学提供了思想启示。文化中的价值观和思想观念，为哲学家们提供了深刻的思想启示。例如，印度教中的“轮回转世”和“涅槃”，为印度哲学家们提供了深刻的思想启示。 1.1 追求智慧的学问 目 录 哲学的起源 01 02 03 哲学是系统化理论化的世界观 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学的起源 01 哲学三问 我是谁？ 我从哪里来？ 我要到哪里去？ 1.哲学的本义 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。（宇宙、人生）哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 【提示】 哲学≠智慧（并不是所有的哲学都是正确的，哲学有科学和非科学之分。） 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 中国 《尔雅》：“哲，智也。” 《说文解字》：“哲，知也。” “知”通“智”。 西方 Philo sophy 追求 智慧 2.哲学的产生与起源 原因：哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 （1）产生：哲学不是从人的头脑中凭空产生的，而是产生于人类的实践活动。 （2）起源：哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（认识世界的角度） 思考：①是否有了好奇心，哲学就能产生？ ②是否有了好奇心，人们就能客观地、正确地认识世界？ ③人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？ 人类的两项基本活动 3.哲学与时代的关系 （1）任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 （2）真正的哲学是自己时代精神的精华（原因） ①它从最一般本质和最普遍规律上反映了时代的任务和要求， ②把握了时代的脉搏； ③总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 ①哲学不是一成不变的 ②哲学有科学和非科学之分 ③真正的哲学是自己时代精神的精华 4.哲学的作用 哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。 实践生活 哲学 产生 影响 谈一谈：哲学对你的学习和生活的影响有哪些？ 哲学是系统化理论化的世界观 02 1.世界观的含义 世界观是指人们对整个世界的总的看法和根本观点。 ①整个世界 自然界 人类社会 物质世界（客观世界） 精神世界（主观世界）——观念、思想等 ②总的看法和根本观点 形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点 不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法 注意：世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学 2.哲学与世界观的关系 世界观 哲学 区 别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界