第1课《沁园春•雪》课件（共31张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

高中语文课件 毛泽东 『沁园春·长沙』 课文导读 壹 字词学习 贰 课文解析 叁 课后思考 肆 目录 课文导读 高中级语文课件 壹 词,产生于隋唐,全盛于宋,配乐歌唱,句式不齐,又名“长短句” ,最初被称为“曲词”或“曲子词” ,是配乐歌唱的,后来,词逐渐与音乐分离了,成为诗的别体,所以,有人把他称为“诗余”还有人称之为“乐府诗”。写词时依据的乐谱叫做“词调”,各种词调的名称便是“词牌”,如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题,如《沁园春·长沙》。 文体知识 词的分类 字数:小令:58字以内; 中调:58~90个字; 长调:91个字以上。 片段:单调:不分段,往往就是一首小令,篇幅较短; 双调:两段,也叫片或阕或遍,上片下片,前阕后阕; 三叠、四叠:即三段或四段,较少见,尤其四叠极少见。 文体知识 毛泽东(1893——1976),中国现代伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家、思想家、军事家、文学家和书法家,是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 作者介绍 创作背景 这首词写于1925年。当时正值第一次国内革命时期,全国各地工农运动风起云涌,如火如荼。毛泽东直接领导了湖南农民运动,先后建立了二十多个农民协会,创建了湖南第一个党支部——韶山支部。1925年10月,他奉命前往广州创建农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲,面对如画的秋色和大好的革命形势,回忆过去的战斗岁月,不禁心潮起伏,浮想联翩,写下了这首气势磅礴的诗篇。 贰 高中级语文课件 字词学习 百舸(gě) 橘子洲(jú) 遒(qiú) 峥嵘(zhēng róng) 携(xié) 遏(è)制 漫江(mǎn) 寥廓(liáo kuò ) 挥斥(chì) 惆怅(chàng) 生字生词 叁 高中级语文课件 课文赏析 朗读课文 沁园春·长沙_百度汉语 作者:毛泽东 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 整体理解、感知本文的内容。 上片:眼前所见:独立寒秋图 湘江秋景图 下片:由景及人:峥嵘岁月图 中流击水图 此句交待了哪些内容? 时间——寒秋。 地点——橘子洲头 环境——湘江北去 游者——独立 寒秋(时节),(我)独立橘子洲头,(望)湘江北去。 此句的正确语序应该是什么? 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 句子解析 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 共七句。 群山中重重叠叠的树林遍染红色,满江的秋水碧绿清澈,无数的船只争相行驶,雄鹰在天空展翅高飞,鱼儿在江水中欢快地畅游。 “看”领起了哪几句诗歌??诗人描绘出一幅怎样的秋色图? 句子解析 面对这一派生机勃勃的大千世界,诗人联想到天地万物究竟应该由谁来主宰。 这一怅一问道出了诗人的雄心壮志,表现了他的博大胸怀。 这一怅一问表达了诗人怎样的情感? 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 句子解析 (1)“万山红遍,层林尽染。” “遍” 写出红之广,绘出了红色的彻底。 “染” 像人工染成的一样,景色十分美丽,化静为动,增强词的生动性。 (2)“漫江碧透,百舸争流。” “透” 画出江水碧绿清澈。 “争” 画出千帆竞发、争先恐后的热闹景象。 品读诗句,讨论这些词语好在哪里 句子赏析 品读诗句,看看哪些词语富有表现力 “击” 准确地形容了雄鹰在空中矫健勇猛、迅速有力地飞翔的姿态。 “翔” 活画出鱼在水中自由自在、轻快活泼地游动的神态。 “竞” 写出了寒秋严霜下的万物蓬勃活跃、奋发自强的情状。 (3)“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。” 句子赏析 山色 远 近 高 低 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 静景 动景 江景 水底 天空 湘江秋景图 万类霜天竞自由 鸟 鱼 比拟 红 碧 色彩对比 诗句采用了什么表现手法或写作手法? 写作手法 内容小结 明确: 上阕描写了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图,并即景抒情,提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。 上阕写了些什么? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 (1)这两句的正常语序是怎样的? 忆往昔,携来百侣曾游,(度过了)(稠)许多峥嵘岁月。 (2)在全文中起什么作用? 承上启下 过渡作用。 句子解析 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 (3)1911~1925年,毛泽东在长沙从事的主要革命活动有: 组织了湖南学生联合会、新民学会 开办了平民夜校、文化书社 参加反对袁世凯称帝,领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动 创办《湘江评论》,成