17《小猴子下山》（课件）统编版语文一年级下册

部编版小学语文一年级下册第七单元 17. 小猴子下山 教学目标： 1.正确流利朗读课文，利用动作演示等方法理解“掰、扛、扔、摘、捧，抱”这些词，并能选几个词说一句话。 2.图文对照，读懂课文内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）这个句式，说说故事主要情节。 3.积累“又（ ）又（ ）”的词语。 4.从小猴子下山空手而回的故事，让学生明白做事情要目标明确，要一心一意，有始有终。 教学重难点： 1.了解动词的含义并运用。 2.了解故事内容，懂得做事要明确目标，要一心一意。 一、复习生字词，导入新课 小猴子 结得 掰玉米 扛着 满树 扔了 摘桃子 捧着 西瓜 抱 着 蹦蹦跳跳 去追 二、精读课文，读中感悟 小猴子下山的过程中，经过哪些地方，你能不能看图就直接说出这些地方的名字。 玉米地 桃树下 瓜地里 回家的路上 阅读提示： 小猴子下山都干了什么？它最后得到什么了吗？下面我们就开始阅读小猴子的故事，结合插图，说说小猴子看到什么，做了什么，最后为什么只好空手回家去。 二、精读课文，读中感悟，学习第1自然段 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见 玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个， 扛着往前走。 小猴子它又来到哪些地方？用“ ”标出来，它又看到什么？用“—”画出来，它又做了什么？用“ ”画出来。小猴子动作词用“ ”出来。 “ 二、精读课文，读中感悟。学习第2到4自然段。 小猴子它又来到哪些地方？用“ ”标出来，它又看到什么？用“—”画出来，它又做了什么？用“﹏”画出来。 小猴子动作词用“ ”出来。 课文内容出示： 小结课文第1到第4自然段的内容，根据课文内容填一填 小 猴 子 走到哪里 看到什么 做了什么 玉米地 玉米结得又大又多 掰了一个玉米，扛着往前走 桃树下 满树的桃子又大又红 扔了玉米，去摘桃子 瓜 地 满地得西瓜又大又圆 扔了桃子，去摘西瓜 回家的路上 小兔子蹦蹦跳跳 扔了西瓜，追兔子 Administrator (A) - 小猴子追到兔子了吗？最后带了什么回家呢？ 学习第5自然段。 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 “空着手”是什么意思呢？ 这是一个怎样的猴子？ 小结课文内容，填一填 小 猴 子 走到哪里 看到什么 做了什么 结果怎么样 玉米地 玉米结得又大又多 掰了一个玉米，扛着往前走 空手而回 桃树下 满树的桃子又大又红 扔了玉米，去摘桃子 瓜 地 满地得西瓜又大又圆 扔了桃子，去摘西瓜 回家的路上 小兔子蹦蹦跳跳 扔了西瓜，追兔子 三、词语积累（又···又···） 又大又圆 又高又直 又尖又细 又白又胖 又大又红 又大又多 你能选用上面其中一个来说话吗？ 三、词语积累蹦蹦跳跳（AABB) 认认真真 明明白白 开开心心 高高兴兴 平平安安 仔仔细细 四、认识动词 读读做做，再选几个词各说一句话。 动词示例（意思、句子）： 掰：用手把东西分开或者折断。姐姐把面包掰成两半，给我一半。 扛：用肩膀担着。爸爸扛着一袋大米回来。 扔：丢弃。弟弟把手中的玩具扔了。 摘：采下。今天我到山上摘野果子。 捧：双手托着。妈妈捧着花生进来。 抱：用手臂围着。我抱妹妹出去玩。 五、你们想一想，小猴子最后为什么空着手回家？ 因为小猴子见一个爱一个，爱一个抛弃一个，没有明确的目标，所以最后什么也没有得到。 六、总结： 通过课文的学习，说说你明白了什么道理？ 这个故事告诉我们做事要有目标，要专一，有始有终，否则就不会有收获。 七、拓展提升： 1.小猴子高高兴兴地下山，结果空着手回家去了，如果你见到这只小猴子，你会对它说什么？跟同学说一说。 2.向爸爸妈妈讲述这个故事。 课堂练习巩固提高： 1.照样子写一写。 (1) 又大又红 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 蹦蹦跳跳 （ ） （ ) ( ） (2) 从上面选一个你喜欢的词说一句话。 2.根据课文内容选动词填空。 摘 捧 抱 扔 扛 掰 （1）小猴子（ ）了一个玉米，然后（ ）着走到一棵桃树下。 （2）小猴子（ )着几个桃子，走到一篇瓜地里。他看见西瓜又大又圆，就（ ）了桃