第八单元复习 （教学设计）- 统编版语文一年级上册

第八单元细心观察 ++◆+十++++++◆+6 单元说明 ++◆++◆++十十++◆++ 本单元围绕“观察”这个主题编排了三篇以动物为主人公的课文，充满童真 乐趣，能激发学生的阅读兴趣，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处都 有学问。本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。在《青蛙写诗》 一课，己教给学生根据问题，圈圈画画找出相关信息的学习方法，本单元要继续 引导学生借助这一方法从课文中提取相关的信息，再和大家交流。另一个教学重 点是借助图画阅读课文。本单元首次出现了没有全文注音的连环画课文，要引导 学生利用连环画课文图文对应的特点，借助图画理解课文内容，并借助图画猜猜 不认识的字。 +++十+++ 教材分析 ◆++十++++++◆++ 分类 具体内容 内容简说 教学要点 课时安排 课文描写了雪地里 正确朗读课文，感 群“小画家”画画的 雪地里的 受“小画家”雪地作画 场景，是一首富有儿童 2课时 小画家 的快乐之情：背诵课 情趣又融汇了科普知识 文。 的儿歌。 课文以“乌鸦喝水” 为线索，围绕“着急喝 正确、流利地朗读 课文 水一喝不到水一想办法 课文，了解乌鸦喝水的 乌鸦喝水 喝水一喝着水”这一系 过程；认识自然段；认 2课时 列变化过程，告诉我们 识反文旁；懂得课文告 遇到困难，应认真思考， 诉的道理。 积极想办法解决。 课文以小蜗牛和妈 正确、流利地朗读 小蜗牛 2课时 妈之间有趣的对话展开 课文：借助图画、生活 情节。小蜗牛在妈妈的 经验，读懂课文，了解 提示下去树林玩，由于 一年四季的不同特点。 爬得慢总是错过原来的 季节，看到下个季节的 风景。 本次口语交际是看 与人交流，能大胆 图想象空白图的画面内 地说出自己的想法：积 口语 小兔运 容并交流，既让学生清 极参与讨论，能选出自 1课时 交际 南瓜 楚说出小兔运南瓜的办 己喜欢的方法，并能说 法，同时又培养学生想 清理由。 象力和创新意识。 知道不同的场合， 归类识记4组表示 该用不同的音量说话： 识字加 职业和工作地方的词 学习根据具体场合，用 油站 语，识记5个生字。 合适的音量与他人交 流。 1.读一读。以6组 1.认识5个生字，会写 熟字构成的新词帮助学 2个字。说说自己知 字词句 生积累和巩固词语。 道的其他职业。 语文 运用 2.写新年祝福。借 2.拓展积累由熟字构 园地 2课时 助图片使学生了解贺卡 成的12个新词，学 八 的书写格式。 习写新年贺卡。 以2组汉字让学生 3.了解汉字“先中间后 注意笔顺规则，从而了 两边”“先外后内” 书写提示 解汉字“先中间后两边” 的笔顺规则，在田字 和“先外后内”2个笔顺 格中正确书写。 规则。 4.朗读和背诵古诗 背诵、积累古诗 《风》。 日积月累 《风》。 5.把《春节童谣》读给 诵读《春节童谣》， 大人听，了解春节的 和大人一 让学生了解春节习俗， 习俗，分享过年的快 起读 体会过年的快乐。 乐。 12雪地里的小画家 1.认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”；会写“竹、牙”等 教 5个字和横折弯钩1个笔画。 学 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之 月 情。（重点） 标 3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。 第一课时 一 课时日标 1.认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙” 等5个字和横折弯钩1个笔画。 2.正确、流利地读课文，能初步了解课文的内容。 学过程 一、微趣导入，揭示课题 1.情景导入。 师：下雪了，你们通常会做些什么呢？ (展示课件第一页图片，同学们举手讲述下雪天自己的经历) 师：小雪花飘呀飘，飘在房子上，房子白了：飘在树枝上，树枝白了：飘在 大地上，大地也白了。在这白茫茫的世界里，走来了一群小动物，大家看看都有 谁。（教师在情境图上贴出小鸡、小狗、小鸭和小马的图片） 2.学生观察图片，说一说图上有什么动物。 3.教师板书课题，学生齐读，提出质疑：“雪地里的小画家”都有谁？他们 画了什么？ 二、初读课文，检测预习 1.学生自主读文，探究识字。 (1)学生轻声读课文，注意读准字音，边读边画出不认识的字，同桌相互 指导，纠正字音。 (2)教师鼓励学生用自己熟悉的方法识记生字。如学生用自己喜欢的方法， 组成四人学习小组，学习不认识的生字。 2.学生自主拼读含会认字的词语，汇报识记生字的情况。 (1)多种方法识记生字。 ①加一加。“力”加两点就是“为”，“力”加“口”就是“加”，“同” 加三点水就是“洞”。 ②图示识字法。识记“牙”，采用形象直观法，可以提供大象牙齿图，建立 文字与图片的联系，突出“牙”字的一撒。“竹”字由两个形似部件组成，引导 学生分辨两个部件之间的异同。 ③图片对照。呈现一个