2.1.4 细胞的生活-【点亮课堂】2022-2023学年七年级生物上册精选课件（人教版）

第四节 细胞的生活 天津市青光中学 庄再英 1．说明细胞的生活需要物质和能量 2．说明细胞膜具有控制物质进出的功能 3．说明细胞质中的线粒体和叶绿体是能量转换器 4．描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用 5．认同细生物体结构和功能相适应的生物学观点 学习目标： 天津市青光中学 庄再英 学习重点和难点： 1．重点： （1）细胞的生活需要物质和能量。 （2）细胞核是细胞的控制中心。 2．难点： （1）细胞的生活需要物质和能量。 （2）细胞核是细胞的控制中心。 （3）叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。 天津市青光中学 庄再英 想一想，议一议 为解决大面积烧伤病人的植皮难题，科学家研制出人工皮肤，研究过程中需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养。 怎样才能让培养瓶中的这些细胞活下来？应该向培养瓶中加入那些物质？试试作出自己的推测吧! 答:培养瓶应该有营养物质（合成培养液），应该有一个无菌、无毒的环境，应该有适宜的温度和PH值，还应有适宜的气体环境。 应该向培养瓶中加入的营养物质有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。 天津市青光中学 庄再英 每时每刻，细胞还进行着各种各样的生命活动。因此需要不断从外界获取各种营养物质，以满足生命活动所需要的物质和能量。 细胞的生活需要物质和能量 天津市青光中学 庄再英 细胞的生活需要物质 说明种子的细胞中含有机物（可燃烧的物质）和无机物（无机盐）。 种子的燃烧实验 天津市青光中学 庄再英 营养物质 有机物 无机物 分子比较小 一般不含碳，一般不能燃烧 如：水、氧、无机盐 分子比较大 一般含碳，一般能燃烧 如：糖类、脂质、蛋白质等 细胞的生活需要物质 天津市青光中学 庄再英 细胞的生活需要物质 小实验（一）：糖去哪了？ 细胞获得物质的途径 天津市青光中学 庄再英 ● 表示蔗糖分子 ● 表示水分子 验证： 1.物质是由分子构成的； 2.分子是在不断运动的； 3.糖的溶解，意味着一 个个蔗糖分子分散开来， 挤进水分子之间的缝隙 中。 细胞的生活需要物质 天津市青光中学 庄再英 动物细胞的细胞膜 糖类 脂质 蛋白质 核酸 水 氧 无机盐 细胞膜 细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，图中这些物质要进入细胞，都需要经过细胞的边界—细胞膜。 尿素 天津市青光中学 庄再英 其他物质 有用的物质 不用或有害物质 细胞膜控制物质的进出 阅读课本51页第一段，结合这幅图，议一议物质进出细胞规律，总结细胞膜的功能。 细胞膜控制物质的进出，使细胞拥有一个较稳定的内部环境。 进“有用” 挡“无用” 排“ 废物”。 天津市青光中学 庄再英 认识细胞中的能量 有用的物质 提供能量 建造生物体 进入 天津市青光中学 庄再英 能量的形式 能 量 光 能 热 能 化学能 天津市青光中学 庄再英 能量转换 电能 化学能 化学能 风能 光能 热能光能 动能 电能 天津市青光中学 庄再英 细胞的能量转换器 化学能 动能 那么，细胞中的能量转换器是什么？ 天津市青光中学 庄再英 讨论 细胞的能量转换器 动、植物细胞如何获得和利用能量的呢？ 叶绿体 线粒体 天津市青光中学 庄再英 植物体能量的获得 植物利用叶片细胞中叶绿体内的叶绿素吸收光能，后叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。 能量来源：光能 叶绿体——有机物制造车间 植物细胞利用这些有机物满足生长发育。 天津市青光中学 庄再英 植物体能量的获得 线粒体——动力车间 线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。 植物各项生命活动所需的能量都来自线粒体。 天津市青光中学 庄再英 植物体能量的获得 讨论：植物是如何获得能量？ 二氧化碳 光能 转变 储存 化学能 有机物 化学能 细胞所需的能量 供细胞利用 氧 二氧化碳 线粒体 叶绿体 叶绿体 线粒体 天津市青光中学 庄再英 动物体能量的获得 线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。 线粒体 天津市青光中学 庄再英 动物体能量的获得 氧气 二氧化碳 有机物 线粒体 细胞所需能量 讨论：动物是如何获得能量？ 天津市青光中学 庄再英 现在我们已经知道了细胞膜可以控制物质的进出，线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。那么细胞中这一切有序的生命活动是由什么来控制的呢？ 细胞核是控制中心 我们的生命始于一个细胞—受精卵。在受精卵的细胞核内有指导人体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息（DNA）。 这一切有序的生命活动是由细胞核来控制的。 如何证明细