第一单元习作：我的心爱之物（范文点评）-2023-2024学年五年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：我的心爱之物（范文点评） ] 1.明确要求: （1）写一种事物，表达自己的感情。 （2）围绕心爱之物，写清它的样子、来历等，表达自己的喜爱之情。 （3）办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。 （4）和同学交换习作，根据同学的意见修改自己的习作。 2.方法点拨: （1）每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。想一想，你的心爱之物又是什么呢? （2）想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。 （3）想让读者记住你的心爱之物，可以从不同的角度，突出它鲜明的特点。 （4）写一写你与心爱之物之间发生的故事，用上动作描写、语言描写和情景交融的方法，达到“物我交融”的境界，把事情写得更加具体。 （5）在描写心爱之物时，也要把自己的喜爱融入字里行间,这样,读者通过文字就能感受到我们的喜爱之情。人的感情总是在特定的生活场景中产生的，某些事物往往倾注着人的丰富感情，并作为感情的见证留在心中。 3.思路引导: 写自己的心爱之物，突显喜爱之情。 （1）你要选择哪个物品作为最爱？ （2）你喜欢它的原因是什么？这个物品有什么突出特点？ （3）这个物品你喜爱到什么程度？通过哪些事件和细节来表现？ （4）打算使用哪些修辞手法？ 如： 【范文点评一】 范文展示 承载着友情的音乐盒 我家那美丽大方的白色书架上，静静地摆放着一个别致的小盒子，这可不是普通的盒子，它是一个承载着一段友情的音乐盒。 轻轻地打开这个浅蓝色的音乐盒，映入眼帘的是一架黑色的钢琴，琴上还有一个特别醒目的音符。一打开盒子，钢琴就仿佛接收到了什么指令，开始慢慢地转动起来，优美轻快的乐曲缓缓响起，音符上发出柔和的紫光，让人觉得一下子步入了音乐的世界中。 当我正沉浸在悠扬的音乐旋律中时，不经意间，目光忽然落到了音符下方的一张小纸条上。我轻轻地拿起小纸条，读着上面的一段文字，我的记忆仿佛又把我拉回到两年前…… 那是三年级的时候，闭校式刚刚结束，我收拾书包准备回家。就在这时，我的好朋友苏黎慢慢地走到我的面前，她的脸上写满了依依不舍，有些忧郁的圆脸上挤出了一丝微笑，她对我说：“小嘉，下学期我就要转学到深圳了，这是送给你的礼物。一想到就要离开你，我心中就有些难过，我们……以后还能再见面吗？” 我一时没有反应过来，可是眼角上挂着泪珠的苏黎已经掏出一个蓝色的盒子塞进我的手中，再次朝我微微一笑，转身跑了。我目送着她渐渐离去的背影，在空无一人的教室里，打开了音乐盒，在优美动听的音乐声中，默默读着小纸条上的字： 致最好的朋友： 感谢你三年以来真诚的陪伴，让我从自卑怯懦的阴影中走出来。希望这个音乐盒能见证我们之间的友情！ 苏黎 读着读着，我不禁热泪盈眶，脑海里浮现出苏黎转身离开时那挂在眼角的泪珠，那脸上挤出的一丝微笑。平时我鼓励苏黎大胆自信地表现自己的情景，也像放电影似的出现在脑海中。 直到今日，我又一次拿起纸条，想起了这段美好的记忆。一个简单的音乐盒，是承载着友谊的小船，让我无比珍惜、无比怀念，也成了我最心爱的物品。 名师点评 开篇点明题目着友情的音乐盒》，也突出了文章的主题。 从音乐盒的颜色、音符上发出柔和的紫光等方面介绍音乐盒的样子，从钢琴的启动、乐曲响起交代清楚了音乐盒的功能。 “音符下方的一张小纸”,既点明了音乐盒的来历，又由此引出关于喜爱的原因的故事，显得条理清晰，过渡自然。 交代心爱之物的来历与音乐盒有关的时间、地点、人物和事件。介绍清楚了事情的来龙去脉，对苏黎送给“我”音乐盒时的神态、动作、语言描写得具体清楚。而且小作者把纸条上的内容呈现在文中，既能承接上文，又能让读者更容易理解自己的情感。 通过描写小作者读纸条，脑中浮现苏黎那特别的神态，再次突出友情的珍贵，表现了音乐盒所承载的那段友情。 结尾点明主题，呼应开头。 亮点借鉴 这篇习作从颜色、音符上发出柔和的光等方面介绍音乐盒的样子。在介绍朋友送给“我”音乐盒时，对其在特定情境下的神态、动作、语言的表现进行了清楚具体的描写，尤其是通过音乐盒中的小纸条，既交代清楚了心爱之物的来历，又表达了真实的情感。 【范文点评二】 范文点评 金猪富豪 提起心爱之物，有的人是养了三年的绿毛龟，有的人是生日时父母送的水晶弹力球，有的人是自己一手养大的蚕…而我的心爱之物，是刚上小学时妈妈为我买的“小金猪”存钱罐。 这只“小金猪”全身金红相间，金色占了三分之二。它的两只眼睛如铜铃一般大，扁扁的鼻子下是一个红红的小嘴巴。“小金猪”的肚子大得出奇，上方有一个硬币大的长方形小口，可以用来投币；底部有一个橡胶塞子，拔下塞子可以放进纸币、取钱。根据它的外形，我为它取了个既响亮又大气的名字——金猪富豪！ 刚上小学时，妈妈就郑重其事地告诉我：“小澈，你长大了，你这个小男子