【核心素养目标】第4课《上学路上》第二课时（教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学课件+教学设计（统编版）

一年级上册道德与法治 第4课《上学路上》第二课时 教学设计 课题 不同的上学路 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 这样安全吗 引导学生认识与生活有关的交通标志和交通设施，了解简单的交通安全常识。让学生确 教材 立自立、自卫的安全保护意识。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，可采用 游戏、竞赛、模拟活动等儿童喜闻乐见的形式，引导学生积极主动地投入到学习生活中米。 分析 通过模拟十字路口等游戏活动，使学生认识与生活有关的交通标志和交通设施，了解简单的 交通安全常识，树立安全意识。 政治认同：观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全 问趣，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。 道德修养：了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到 核心 学校。 素养 法治观念：了解安全常识，遵守交通规则，做到安全行走，逐步养成自觉遵守交通规则的良好 行为习惯。 目标 健全人格：感受体会交警等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱，用心体会上学路 上的快乐和温暖，懂得尊重和感恩。 责任意识：通过上学线路图熟悉自己的上学路，认识上学路上可能存在的安全隐患，知道上 学路上要注意安全，树立安全意识。 重点 引导学生认识与生活有关的交通标志和交通设施，了解简单的交通安全常识。 难点 让学生确立自立、自卫的安全保护意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1播放视频素材：遵守交通规则 观看视频 用视颜导入新 2.想一想，说一说： 思考问题 课，能够激发学 (1)在视频中你们看到了什么？ 回答问题 生学习的兴趣， (2)小男孩为什么受伤住院了？ 指名回答 提高学习效率。 (3)通过观看视频，你懂得了什么道理？ 齐读课题 3.小结并板书课题：上学路上 讲授新课 教学环节一：路上的温暖 1图片+文本学习：上学路上有温暖 观看图片 文中四幅图分别 上学路上谁给你带来了温暖？ 思考文本 描绘了以下场 (1)交警斑马线前守护孩子们安全出行。 了解文本 景：雨天姥姥 (2)姥姥，您也别淋着。（雨天姥姥送外孙女上学） 感悟文本 送外孙女上学， (3)爸爸！（家人按时接孩子放学） 交警斑马线前守 (4)姐姐带我上学校。 护孩子们安全通 2.路上有温暖，我也发现了 观看图片 行，家人按时接 3图片+文本学习：温暖故事分享会 学习文本 孩子放学，姐姐 (1)那天下大雨的时候，姑姑来接我。她用伞把 了解文本 带小弟弟上学。 我保护地好好的，可她自己却被淋湿了一大块儿。 感悟文本 这些温暖的画 (2)我的妈妈每天送我到学校，嘱附我要多喝水， 面，旨在唤起学 课上注意听讲… 观看视频 生对上学路上的 4播放视频素材：上学路上的温暖、 美好记忆，并从 教学环节二：分享路上的温暖 观看图片 中体会关怀带来 1图片+文本学习：分享路上的温暖 阅读文本 的阿护和快乐。 (1)警察叔叔保护我们过马路 学习了解文本 (2)爸爸为我打伞 (3)哥哥带妹妹一起上学 观看图片 通过这些上学路 (4)家人早起送我到学校 自由阅读文本 上发生的温馨的 (5)校车老师准时接送我们 学习了解文本 画面，旨在引导 (6)门卫叔叔接我过马路 感悟体会文本 学生联系生活实 (7)进校前的一刻，对孩子进行辅导，指点迷津。 际，获得积极的 (8)孩子鞋掉了，爷爷弯下腰给孩子穿鞋。 情感体验。在教 (9)进校时间还未到，爷爷趴在车把上打个盹。 学习图片 学中可侧重唤起 2.图片学习：温暖的上学路 学习歌谣 学生已有生活经 3.文本学习：歌谣 理解歌谣 验，引导学生交 过马路，走人行，红灯停绿灯行， 诵读歌谣 流自己的生活经 警察叔叔阿护你，雨天外婆来送我， 指名诵读 历，表达真实的 祖孙两代一把伞，互相谦让懂礼貌。 情感。 上学路，大带小，姐姐带我上学校 温暖的上学路，充满了爱心与希望。 学习文本 4.文本学习：常念相助之人，常怀感恩之心。 了解文本 教育学生要有常 我们要给帮助过我们的家人、叔叔阿姨一个大大的 感悟文本 “念相助之人， 赞，因为有了他们的陪伴与关爱我们才能安全的上 常怀感恩之心。” 学，让我们一起大声地说出对他们的感谢吧！ 学会感恩。 教学环节三：交通“信号”要知道 观看图片 1图片+文本学习：上学路上有规则 学习文本 让学生知道听到 生活中必须遵守的交通规则 了解文本 汽车喇叭声要避 (1)不在公路上追跑打闹，听到汽车喇叭声要避 反思文本 让车辆，过红绿 让车辆 灯路口时要遵守 (2)过红绿灯路口时要遵守红灯停、绿灯行的规 红灯停、绿灯行 则。 的规则，过铁路 (3)过铁道路口时要听从指挥、耐心等待。 观看视频 道口时要听从指 2播放视频素材：我会过马路 挥、耐心等待等，