2024届高考作文写作训练提升：“教育”主题作文写作例析

高考作文写作训练提升：教育 主题作文 写作例析 【教材母题】 孟德斯鸠说过：“我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育和前两种教育完全背道而驰。”读了这段话，你有何感想？请根据社会现状，结合自己的体会，写一篇文章，题目自拟，不少于800字。 【解说】 此题来自人教版高中语文必修五第85页，在教学过程中我将教材中的原题称作母题，即我们平时的作文训练应紧扣教材，吃透教材上内容，全面把握编者通过所编内容来贯彻教学大纲的意图，那么我们的教学就会有的放矢。在作文教学中，通过对教材中题的分析把握，然后围绕本章教材的要点，拟出若干题，即是子题。其实高考中有些题就是从母题衍生出来的。（我已具体分析过教材内容与高考作文的联系） 要写好这篇作文，前提是准确地理解这句话的含义。粗看起来，这句话很不好理解，但仔细思考，父母、教师、社会的教育的本质特征是什么，也许能准确地理解这句话的内涵了。来自父母和教师的教育是正面的真正意义上的教育,社会的教育是不能够确切说是教育,或者说教训或者经验更确切；来自父母与教师的教育是系统的教育，而来自社会的教育则是零碎的；来自父母与教师的教育偏重于理性的教育，而来自社会的教育则偏重于感性的认识。来自父母、教师的教育是有意愿,并且是善意的教育,而来自社会的教育则是自然的,是无意识的熏陶。但无论哪一种教育，对于青年来说，都是必不可少的教育，两种不同教育的结果是一样的,就是铸就了你——一个不平凡的人!因此可以从以下角度来立意： ①既要接受来自父母、教师的教育，也要接受来自社会的教育。 ②当来自父母与教师的教育与来自社会的教育相抵触时，不要怀疑前者的正确性，在纷繁复杂的社会现象面前，要能辨别是非，坚持初心。  ③在接受社会教育的过程中丰富自己、充实自己所接受的来自父母与教师的教育。 【真题展示】 上海市高考语文作文试题。 阅读下面材料，根据要求作文。 倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。 这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。  要求：①自拟题目；②不少于 800 字。（70 分） 【写作指导】 首先，在审题上要求考生认真读懂材料，明确考题要求。 ①通读材料，理解材料中句子之间的逻辑关系，并对材料进行整体把握，明确材料的问题指向是正确审题所需的基本能力。材料以“音乐”为例，是探讨的依据。“由此”表示前后分句存在着因果逻辑关系。这里接触到了“不同国家的音乐”“不同风格的异域音调”是“因”，由此“因”结出的“果”是“由此对间乐的‘中国味’有了更深刻的感受”就包含着一个比较辨析的意义在内，即事物之间的差异性、独特性往往可以通过与同类事物的比较而得到凸显。“比较”，这个关键词的获取是建立在考生对于材料理解、分析的基础之上，这也是本次高考作文在审题上难于往年的地方。 还有一个重要的关联词“从而”，更容易为考生忽视。“从而”同样也是一个表示因果关系的关联词，且有表示“进一步行动”的意思。“从而更有意识地去寻找‘中国味’”，“更”是包含着在已有基础上的更进一步。它启示我们更深刻地认识熟悉事物的独特性并非是认识事物的终点，还需要形成一个由无意识感知到有意识探寻的实践活动，不断深入探求事物的独特性，同时提升自身认识事物的能力。在审题过程中，如果只关注例如“音乐”“中国味”等，则可能出现偏题、套作等情况。 “这段话可以启发人们如何去认识事物”是一句非常关键的话。或者可以这样说，上面的话只是一个个例，我们要从这个例子出发，抽象出一个普遍意义的事理。那么，我们可以作如推理，在音乐方面通过与域外的音乐比较，对音乐的中国味有了更深的认识，音乐是从属于文化，那么，通过比较我们对于本国的文化不更有了一种文化的自信，如扩大如社会上的一切事物的认识，不也需要这种方法。 对于名言警句类为题材的作文，应在读懂名言警句的基础上来立意。而读懂名警句要从以下几个方面来思考： ①名言警句所关涉的内容，即它是从哪个方面、哪个角度来阐释什么问题的。 ②仔细分析理解名言警句所包含的深刻的含义。包括它的表层意义，深层意义，引伸义，比喻义等 ③仔细分析句子之间的关系。理清楚句子之间是因果关系、假设关系、层次关系还是条件关系或并列关系等。 ④理解句子中重要词语的含义，尤其是动词的含义。 ⑤理解句子所用的修辞手法，及作者的感情倾向。 【写作实践】 阅读下面的材料，根据要求作文：   有一位大学校长说过：“今后的学生是走入森林的猎人。我们应该教会他们使用猎枪，而不能老让他们带干粮。”   这句话引起你怎样的思考，请自拟标题，写一篇不少于800字的文章，表达你认识和感悟。 【写作指导】 这句话有两个关键的词语，一个是“教会他们使用猎枪”