诗歌鉴赏-情感体会题（课件）-统编版语文六年级下册

震惊 他们竟然是这么死的！ 诗仙李白身穿锦袍，喝醉酒泛舟湖上，月亮倒映在水中，在水中捞月而亡。 苏轼，二十六岁入官场，悲摧的是他以后四十年的时间一直生活在被贬的路上。“问汝平生功业，常州惠州儋州。”最后一站是海南儋州，此时他已62岁了。后遇赦北归，正逢盛夏，天气炎热，身体原本虚弱，再加连日赶路，过分劳累，走到常州，结果中暑，不久离世。 李煜亡国之后没有被立即处死，而是被赵匡胤安置在汴京。后被发现这么久了还在怀念故国。便派人给李煜送来了牵机药，这药是古代帝王要将近臣和妃子赐死时所用的毒药。李后主还以为是皇帝送来的美酒，毫无顾虑，接到手便一饮而尽，随后便手脚抽搐而死。 孟浩然，一生坎坷，得过四次重大疾病，最后一次得的叫“背疽”，就是毒疮，这种毒疮十分厉害，在古代可以说是绝症。结果王昌龄来拜访孟浩然，为款待好友，孟浩然点了一道襄阳河鲜绝品查头鳊，二人畅饮一番，结果王昌龄还未离开襄阳，孟浩然就因背疽发作而亡，为何，鱼是发物呀。 第十一课 诗歌鉴赏—情感体会题 课堂目标 1.了解情感体会题题型 2.掌握情感体会题的答题方法 3.实战演练 一、诗歌常考题型 诗歌常考题型 画面描绘题 情感体会题 表达技巧题 品味炼字题 （一）提问方式 1、这首诗词的xx句表达了诗人什么样的感情？请简要分析。 2、这首诗表达了怎样的思想感情？请简要分析。 3、这首诗抒发了作者怎样的情怀？ （二）答题方法 第一步：看标题（获取信息，提示情感） 第二步：看注释（了解背景，理解诗歌） 第三步：看意象，明典故 三看法 第一步：看标题（获取信息，提示情感） 第二步：看注释（了解背景，理解诗歌） 第三步：看意象，明典故 留别诗 《次北固山下》 《咏柳》 《清明》 《登岳阳楼》 《春夜喜雨》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《九月九日忆山东兄弟》 诗歌 获取信息、情感 地点：北固山下 咏物诗：柳树 节日：清明节 地点：岳阳楼 咏物诗：春雨 情感：喜 地点：黄鹤楼 送别诗：朋友间的依依不舍 节日：重阳节 情感：思乡 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 【思考】本诗抒发了作者怎样的情感？ 练一练 答：表达了作者对春雨“润物”的喜悦和赞美之情。 留别诗 《七步诗》 《古朗月行》 《己亥杂诗》 《江上》 诗歌 获取信息、情感 X X X X 第一步：看标题（获取信息，提示情感） 第二步：看注释（了解背景，理解诗歌） 第三步：看意象，明典故 绝句二首·其二① 杜甫 〔唐代〕 江碧鸟逾②白，山青花欲燃③。 今春看又过，何日是归年？ ①此诗是诗人漂泊西南的早期作品，作于公元764年（广德二年）暮春，当时杜甫在成都的草堂。②逾（yú）：就是愈，更加的意思。③欲燃：将要烧起来，这里是形容鲜红的颜色。 第一步：看标题 第二步：看注释 漂泊、孤单 答：抒发了作者漂泊在外的孤独感。 X 七步诗① 曹植 煮豆燃豆萁②，豆在釜③中泣。 本是同根生，相煎何太急 【注释】①曹植和曹丕是亲兄弟，曹植年少有为，出口成章，后曹丕继位，对曹植多有猜疑和不满，想迫害曹植，让他在七步之内作一首诗，若做不出便杀了他。②萁:豆秆。③釜:古代的炊具，相当于现在的锅。 第一步：看标题 第二步：看注释 答：表达了作者对曹丕不顾手足之情行为的不满以及痛心。 背景、诗人 字词翻译 曹丕猜疑不满 江上 董颖① 万顷沧江②万顷秋，镜天③飞雪一双鸥。摩挲④数尺沙边柳，待汝⑤成阴系钓舟。 【注释】①董颖：一个穷愁潦倒的北宋诗人，一生为生计奔走异乡。 ②沧江：因江水呈青色、苍色故称“沧江”。 ③镜天：天空像明镜一般。④摩挲：用手抚摸。⑤汝：对草、木、虫、鱼以及没有生命的东西像山、酒等等这样亲切生动的称呼。 第一步：看标题 第二步：看注释 背景、诗人 字词翻译 答：全诗先写景后写情，虽然传递了诗人一缕轻愁，但景象开阔，格调明快，并不陷于颓丧，表现出诗人阔大开朗的精神气质。 穷愁潦倒，一生奔走异乡 第一步：看标题（获取信息，提示情感） 第二步：看注释（了解背景，理解诗歌） 第三步：看意象，明典故 所谓意象，就是诗人用来寄托情思的客观事物。 月亮，思乡之情； 柳树，送别、离别之情； 红豆，相思之情； 鸿雁，思念之情。 意象：投笔、长城、明月、楼兰、柳营、请缨、羌笛、古地、吴钩、骊山、马嵬、汴京、长安、金陵、赤壁等——咏史怀古诗 （1）表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。 （2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。 （3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。 （4）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 （5）借古讽今，劝谏或批评当今统治者。