第8课《卖火柴的小女孩》（第二课时）（学习任务单）-【上好课】三年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

第8课 卖火柴的小女孩 第二课时 学习任务单 学习任务一：细读课文，了解小女孩悲惨处境 1. 细读课文第1—4自然段，边读边画出表现小女孩悲惨、可怜的语句。 学习任务二：梳理课文，感知小女孩擦燃火柴后的幻想 2. 阅读5—10自然段思考：小女孩共擦燃了几次火柴？每次都看到了什么？在幻觉中得到了什么？结果怎样？在课文中提取信息，填写表格。 学习任务三：入情入境，感受小女孩的愿望 3. 细读课文，走进小女孩的内心世界，思考： 每次擦燃火柴后看到的幻想表现了小女孩怎样的愿望。 学习任务四：合作探究，探寻文章主旨 合作探究： 4. 小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？ 5.“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。句中两个“幸福”有什么含义？从中你感受到什么？ 参考答案： 1.示例： （1）天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。 （2）在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。 （3）她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。 （4）可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩头，看上去很美丽，不过她没注意到这些。每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是一年的最后一夜——她可忘不了这个。 2. 3. （1）小女孩第一次擦燃火柴，她幻想自己坐在一个大火炉前。小女孩非常冷，她对温暖的极度渴望。 （2）小女孩第二次擦然火柴，她在幻想中看到了冒着香气的烤鹅，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。她非常饥饿，渴望得到食物。 （3）小女孩第三次擦然火柴，看到了圣诞树。能在圣诞树下过圣诞节，是小女孩的渴望。更从侧面说明小女孩在现实中多么孤独，她多么渴望得到快乐！ （4）小女孩第四次擦然火柴看到了慈祥的奶奶。现实中的小女孩非常悲惨，她多么渴望得到奶奶的疼爱，她渴望奶奶带走她。 （5）第五次擦然火柴，留住了奶奶。小女孩离开了人世，在美好的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。 4. 寒冷使小女孩擦燃了第一根火柴，火柴擦燃后出现的幻象带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴。她渴望幻象中的一切变为现实，永不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜擦燃一大把火柴想要留住奶奶。小女孩连续擦燃火柴的举动表现了她对美好生活的强烈向往，也反衬出当时社会现实的残酷。 5. 第一个“幸福”指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。第二个“幸福”小女孩死了，就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。 我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。 3 $$