2《长征胜利万岁》《大战中的插曲》-2023-2024学年高二语文同步优质教学课件+教案（统编版选择性必修上册）

长征胜利万岁 大战中的插曲 情境任务 情境任务 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 长征精神，是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大精神动力。继承和发扬长征精神，对于建设有中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的强国梦，具有重大意义。 在“共和国七十五年文献”评选活动中，杨成武的《长征胜利万岁》和聂荣臻的《大战中的插曲》这两篇文章成功入围，但最终只能从其中选择一篇。假如你是推荐人，你会推荐哪一篇？请说说你的理由。 情境任务 活动流程 四 赏形象 二 探背景 三 理思路 一 识作者 五 知文体 六 析精神 识作者 开国上将--杨成武 杨成武(1914-2004),福建省长汀县客家人,优秀共产党员,共产主义战士,无产阶级革命家、军事家。杨成武于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。 杨成武晚年写了不少回忆录，如《忆长征》《敌后抗战》《冀中平原的地道斗争》《反攻进攻曲》《战华北》《新的使命》及《回忆录》等。 识作者 开国上将 杨成武 识作者 开国元帅--聂荣臻 聂荣臻(1899-1992),四川江津(今属重庆)人,毕业于莫斯科东方劳动者共产主义大学，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创建人之一、中华人民共和国元帅、中华人民共和国的开国元勋。1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。新中国成立后,历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主席，国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任等职。1955年被授予元帅军衔，为我国人民解放和日后国防军事现代化作出了重大贡献。作品有《聂荣臻回忆录》等。 识作者 开国元帅--聂荣臻 识作者 探背景 1931年到1934年,在毛泽东同志正确路线指引下,红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。1934年10月,红军不得不离开中央苏区根据地，从福建的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发,开始长征,北上抗日。其他红军部队也被迫离开原来的根据地，先后开始长征。长征途中，1935年4月,党中央召开了遵义会议，重新确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明路线的统治，从此，中国革命转危为安，从胜利走向胜利。《长征胜利万岁》这篇文章就是写在长征途中的。 探背景 1940年，八路军发动了有105个团参战的大规模对日作战，这就是我们所熟悉的“百团大战”。当晋察冀军区正向井陉矿区进攻时,部队救起了两位日本小姑娘。后来聂荣臻又写了一封信,跟两个女孩一起交给了一位可靠的农民，并把两个孩子送到城里，交给日本人。 元帅战火救孤,已成历史佳话。1980年,正是中日两国关系在各个领域都开始升温的阶段。那个大一点儿的小女孩美穗子竟然被《读卖新闻》找到了，而且还联系到了聂荣臻元帅。此后聂荣臻元帅在1980年秋天，邀请那个日本女孩美穗子来华访问，并在人民大会堂进行了接见。 《大战中的插曲》就是聂荣臻在百团大战40年后写的一篇回忆录。 探背景 理思路 《长征胜利万岁》有几个场面描写？ 理思路 （1-12段）到达吴起镇。 （13-20段）吴起镇之战。 （21-38段）军政干部会议。 梳理《大战中的插曲》思路。 理思路 第一部分(1段):回忆，引出插曲。 第二部分(2-5段):收留日 本小姑娘。 第三部分(6-10段):送还日 本小姑娘。 第四部分(11-15段):小姑娘四十年后探望感谢。 赏形象 1.《长征胜利万岁》中的邓小平是什么形象？作者是如何刻画这一形象特点的？ 赏形象 ①文中的邓小平是一个爱护战士、平易近人的首长。 ②文章主要通过语言描写来刻画人物，从邓小平同志与“我”的交谈中可以看出邓小平同志对战士们的关心和爱护。“小鬼”这一亲昵的称呼，更拉近了邓小平同志与战士们之间的关系，显得他尤为平易近人。“小平同志与我们热烈握手”则是运用动作描写，写出了邓小平同志丝毫没有首长架子。 2.《长征胜利万岁》中展示了红军战士们怎样的形象特点？ 赏形象 文章通过描写红军战士